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校长如何实施人性化管理 校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位， 校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生 员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长 仅仅依靠自己的职能发挥作用很难实现学校的创新发展。将职 能转化为艺术才是带领广大教师提高办学水平，促进学校稳健 发展的有效途径。 校长如何实施人性化管理 一、 信任是人性化管理的基础 校长对班子成员的信任、对教师的信任 , 是学校能否产生 凝聚力的基础。信任的潜在力量不仅在于能发挥教职工的积极 性 , 更重要的是让教师能充分意识到自己已成了学校的主人 , 以 主人翁的态度群策群力办好学校。校长在民主管理过程中对下 属的信任 , 能融洽关系、亲近感情 , 使教师产生与校长同舟共济 的情感。信任是可以提高非权力性影响力的 , 信任也是协作关 系的粘合剂 , 没有信任 , 协作就无从谈起。诚恳和高度的信任 , 必然产生巨大的精神力量。当一个人得到完全信任时 , 就会以 其全部的智慧和力量 , 去尽心尽力地完成好学校交给的工作任 务。 二、真诚是人性化管理的核心 校长的真诚 , 能使校长与教师之间 , 以及教师之间的真诚相 待 , 营造相互平等、相互关心、相互爱护、相互尊重的良好氛 围, 增进团结是能够最大限度调动出人的积极性的。校长的真 诚 , 是“以人性化为中心”的管理模式的核心。真诚地对待教 师 , 是尊重教师、理解教师、关心教师、爱护教师的体现。校 长的真诚是充分认识教师、处理好与教师关系的关键。教师是 一个多元、富有个性、特长的群体。由于能够真诚地对待每个 教师 , 从而获得他们的信赖 , 相互交流多了 , 使校长有了理解教 师的机会 , 因此不但能容纳教师的个性 , 又能鼓励发挥他们的特 长 , 教师的工作热情一定会大大提高。 三、激励是人性化管理的手段 戴尔 . 卡耐基说 : “要使一个人发挥最大能力的方法就是激 励和表扬。”激励 , 就是激发人的动机 , 使人有一股动力 , 朝着 所期望的目标努力奋斗。最大限度地调动教师的积极性、主动 性、创造性是学校人性化管理的出发点 , 也是学校以人为本管 理的最高宗旨。人是有需要的 , 需要产生动机 , 动机产生行为。 人的需要也是有层次的 , 当低一级的需要得不到满足时 , 人就不 会去追求更高一级的需要。因此 , 要想充分调动教师的工作积 极性 , 学校就一定有一套精心设计的健全的激励机制。在激励 之中 , 一定要注重精神激励 , 就是在工作中 , 校长要善于发现每 个教师的亮点因素事例 , 在教师会上要极力张扬教师的亮点工 作 , 极力表扬教师的亮点工作 , 是校长的英明之举 , 让每个教师 在表扬中发挥着最大的工作能力和的热情 , 精神激励表扬是最 好的促进工作 , 提高工作 , 做好工作的手段。在激励中 , 一定要 论功行赏 , 不徇私情 , 奖罚分明。在政治激励中