人教2011课标版 初中数学八年级上册第十二章 12.2.1 三角形全等的判定SSS.pptVIP

人教新课标八年级数学上册 A B C 1、已知： △ABC和△DEF的形状、大小完全相同。我们把它叫做？它有哪些性质呢？ D E F AB=DE,BC=EF,CA=FD ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ E, ∠ C= ∠ F △ABC≌ △DEF （一）创设情境，引入课题 只给一个条件（一条边或一个角） 只给定一条边时 如： 3cm 3cm 3cm 1、探索三角形全等至少需要几个条件（做一做） （二）讨论交流，实验探究 只给定一个角时 如： 45° 45° 45° 只给一个条件（一条边或一个角） （二）讨论交流，实验探究 只给出一个条件时，不能保证所画出的三角形一定全等 一个条件 两个条件 全等三角形：三组边相等，三对角相等 一边相等 一角相等 一边一角相等 两对角相等 两组边相等 寻求判别三角形全等的条件 ①三角形的一个内角为30°，一条边为3 cm； ②三角形的两个内角分别为30°和45°； ③三角形的两条边分别为4 cm、6 cm。 如果三角形的一条边为3cm,一个内角为30° 3cm 3cm 3cm 30° 30° 30° 给出两个条件时(一边及一角) 给出两个条件时(已知两角) 如果三角形两个内角分别为30°,45°时 30° 45° 30° 45° 30° 45° （二）讨论交流，实验探究 给出两个条件时(已知两边) 如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 6cm 4cm 4cm （二）讨论交流，实验探究 只给出两个条件时，也不能保证所画出的三角形一定全等 寻求判别三角形全等的条件 三个条件 边边边 角角角 两角一边 两边一角 全等三角形：三组边相等，三对角相等 一个条件 两个条件 一边相等 一角相等 一边一角相等 两对角相等 两组边相等 请同桌的两位同学相互合作，完成以下操作： 左边的同学任意画一个△ABC，右边的同学只能用圆规和直尺画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA，判断两个三角形是否全等. 作法：1.画线段A′B′=AB； 2.分别以A′,B′为圆心，以线段AC,BC为半径画弧，两弧交于点C′； 3.连接线段B′C′，A′C′. A′ B′ C′ B C A 2、探索三角形全等的条件：边、边、边 A′ B′ C′ B C A 2、探索三角形全等的条件：边、边、边 剪下 △A′B′C′放在△ABC上，可以看到△A′B′C′ ≌ △ABC，由此可以得到判定两个三角形全等的一个公理. 【例】如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接A与BC 中点D的支架. 求证：△ABD≌ △ACD. 分析：要证明△ABD≌△ACD， 首先看这两个三角形的三条边是 否对应相等. D B C A 【例题】 （三）应用知识、体验成功 证明：∵ D是BC的中点, ∴ BD=CD, 在△ABD和△ACD中， AB=AC （已知）, BD=CD （已证）, AD=AD （公共边）, ∴ △ABD ≌ △ACD （SSS）. D B C A （三）应用知识、体验成功 1.如图，在四边形ABCD中AB=CD，AD=BC，则∠A=∠C请说明理由. A B C D 【解析】在△ABD和△CDB中 AB=CD （已知）， AD=CB （已知）， BD=DB （公共边）， （SSS）， ∴ △ABD ≌△CDB ∴ ∠A= ∠C（ ）. 全等三角形的对应角相等 （三）应用知识、体验成功 我们利用前面的结论，你可以得到作一个角等于已知角的方法吗？ （四）融会贯通、学以致用 已知：∠AOB，求作：∠A′O′B′=∠AOB O A B C D O′ A′ B′ C′ D′ 作法：1.以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA，OB于点C，D； 2.画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为半径画弧，交O′A′于点C′； 3.以点C′为圆心，CD长为半径画弧，与第2步中所画的弧交于点D′； 4.过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B′=∠AOB. （四）融会贯通、学以致用