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创新思维训练第一章 创新思维概述课程介绍 1.课程目标： 改善思维习惯，提高思维品质。 2.课程内容： 第一章 创新思维概述：思维、创新思维； 第二章创新思维的干扰因素：思维障碍及其成因； 创新的思维障碍；思维障碍突破； 第三章 思维形式：发散思维：联想思维、逆向思维、 想象思维、灵感思维；聚合思维； 第四章 创新思维工具： Kipling；De Bono ； Hits and clustering…… 3.课程结构心有灵犀 一点就通： 启动思维跃跃欲试 脑力激荡： 引导案例寻根问源 超越自我： 知识链接体验创造 放飞心灵： 创新实践快乐分享 回味无穷： 分享点评八仙过海 各显神通： 课后延展创新思维训练课程考核办法过程考核： 一、从出勤、互动、作业、创新、特色等多个方面对个人进行考核，过程考核成绩占个人成绩的60%。二、过程考核项目及实施办法1.出勤如出现迟到、早退、玩手机，每出现一次给个人扣5分，出现无故不到者，每出现一次给个人扣10分。缺勤达到4次本课程不及格，无故旷课达到3次，本课程不及格。2.互动发言课上每一次互动发言，给本人加1-3分。 3.作业按时完成作业，作业成绩计入个人成绩。此外，每出现一次未交作业者，个人扣10分。4.特色与创新鼓励各创新，形成创新特色，为其他人员或班级提供支持性服务，每项加10分。三、成绩统计加分项目由任课教师确定，由助理负责统计，同学可以去询问，学期累加计算。考核：1.个人出勤 20%2.平时表现40%（包含作业、课堂表现）2.期末考核：40%第一章 第一节 创新思维的价值不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣！心有灵犀 一点就通：启动我们的思维：一张A4纸超大容量跃跃欲试 脑力激荡：案例一：中国1分钟（视频）问题：你有哪些启发？爱迪生：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”这句活后面还有一句关键的话：“ 但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”案例二：“懒人”中国电子商务教父马云关于懒的讲演：这个世界实际上是靠懒人来支撑的： “世界上最富有的人，比尔·盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。”“世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA,比10张馅饼还贵。”问题：懒的背后是什么？“懒”：引发出的创新精神、创新思维的重要性。创新有法，思维无法，贵在创新，重在思维。只有创新思维的存在，才能有富有成效的新产品的诞生、一个有意义方法的提出，一个成功契机的诞生。正因为这些“懒人”的创造性发明和创新的出现，新行业得以诞生，企业得以发展、财富得以汇聚，社会得以进步、世界才有了今天这样的精彩。寻根问源 超越自我：知识链接一、创新思维的意义1.创造性思维可以不断地增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平 创造性思维因其对象的潜在特征，表明它是向着未知或不完全知的领域进军，不断扩大着人们的认识范围，不断地把未被认识的东西变为可以认识和已经认识的东西，科学上每一次的发现和创造，都增加着人类的知识总量，为人类由必然王国进入自由王国不断地创造着条件。 2.创造性思维可以不断地提高人类的认识能力 创造性思维能力的获得依赖于人们对历史和现状的深刻了解，依赖于敏锐的观察能力和分析问题能力，依赖于平时知识的积累和知识面的拓展。 每一次创造性思维过程就是一次锻炼思维能力的过程，因为要想获得对未知世界的认识，人们就要不断地探索前人没有采用过的思维方法、思考角度去进行思维，就要独创性地寻求没有先例的办法和途径去正确、有效地观察问题，分析问题和解决问题，从而极大地提高人类认识未知事物的能力。3.创造性思维可以为实践开辟新的局面 创造性思维的独创性与风险性特征赋予了它敢于探索和创新的精神，在这种精神的支配下，人们不满于现状，不满于已有的知识和经验，总是力图探索客观世界中还未被认识的本质和规律，并以此为指导，进行开拓性的实践，开辟出人类实践活动的新领域。4.创新可以改变我们的生活 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。　在学习上，谁善于创新思维，谁的收获就大；　在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多；　在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽； 在修养上，谁善于创新思维，谁的修为就高。 善于逻辑思维、应变思维的人，可以搞外交；　善于空白思维、幻想思维的人，可以搞革新；　善于灵