统编版五年级上册积累背诵.pdfVIP

五年级上册 第一单元积累背诵 第一课：《白鹭》 1、《白鹭》的作者是郭沫若。 2 、背诵《白鹭》全文。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 也觉得大了一些， 而且太不寻常 了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞， 更是乡居生活中的一种恩惠。 那是清澄的形象化， 而且具 有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 3 、课文 6~8 自然段向我们描绘了清田钓鱼图、清晨瞭望图、黄昏低飞图三幅优美的图画。 第二课：《落花生》 1、《落花生》的作者是许地山。 2 、课文围绕花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生四方面内容。 3 、课文用了借物喻人的写法，赞美了像花生一样默默奉献、朴实无华、不求虚名的人。 第三课：《桂花雨》 1、《桂花雨》的作者是琦君。 2 、作者通过描写桂花，抒发了对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 日积月累 蝉 唐 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1 第二单元积累背诵 第五课：《搭石》 1、课文歌颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 第六课：《将相和》 1、课文主要写了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个小故事。 2 、蔺相如是一个不畏强暴、机智勇敢、以国家利益为重、顾大局识大体的人。廉颇是一个 以国家利益为重、知错就改的人。两个人共同特点是爱国。 第七课：《什么比猎豹的速度更快》 1、以下事物按速度快慢排序，正确顺序为：人——鸵鸟——猎豹——游隼——声音——喷 气式飞机——火箭——流星体——光。 第八课：《冀中的地道战》 1、地道战取得成功的关键是人民群众的智慧和斗志。 日积月累 1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 2 、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 3 、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 4 、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 第三单元积累背诵 第九课：《猎人海力布》 1、课文写了海力布救白蛇、得宝石、救相亲、变石头的事。赞美了他热心助人、舍己为人 的品质。 第十课：《牛郎织女（一）》 1、《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，带有神话色彩。 日积月累 乞巧 （唐） 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 2 第四单元积累背诵 第十二课：《古诗三首》 1、背诵《示儿》 示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2 、背诵《题临安邸》 题临安邸 宋 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3 、背诵《己亥杂诗》 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 第十三课：《少年中国说》 1、本文的作者是梁启超。 2 、背诵全文 少年中国说 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国