布置要有整体感并能表现班级特色.doc

PAGE PAGE 4 新竹縣立中正國民中學103學年度第1學期校務會議 談理想的學習 周武昌（刊登心園74期） 學習源自對話，是學習共同體的核心概念。理想的對話產生理想的學習，然而什麼是理想的對話呢？對話包含七種內涵：互為主體性、言談互動性、平等話語權、歷程創造性、情境開放性、行動倫理性、意識批判性，這些內涵兩兩之間互相關聯，而理想的對話位於這些內涵的匯聚處，以下是理想對話準則概念圖： 所謂言談包含人際間口語互動、文本的問答辯證與自我內部的意識交流，對話的言談互動是最易觀察的行為，所以最容易被化約為「對話即口語交流的行為」，這樣簡單的表面的操作性定義，容易遺失對話深入內涵的掌握。 對話講的不是單個主體或自我主體，關注的是我的主體也是你的主體，是同時考慮我與你「之間」的關係，強調設身處地同理的理解關係，這種關係就是互為主體。所謂平等交流和參與就是平等話語權，強調的就是「權力與官方秩序的退場」，如此才能有理想言談情境，參與者「懸置」一切不平等的虛假意識，才會有參與者的共同思考，進而產生全新意識。 所謂歷程創造係指承認他者的歷史事實，以自我與他者的積極交流，進行視域融合與相互理解的創新過程。所謂情境開放係指問與答的辯證，將被問及的東西置於一種懸而未決的狀態之下，回答無固定性、無確定性，敞開種種可能性。所謂行動倫理係指符合四種「有效性宣稱」，形成「傾聽、尊重、懸置、發聲」完整的對話行為。所謂意識批判係指反思與覺察系統扭曲的溝通，形成真正平等、無壓制的交流，消解種種兩極之間的對立，產生某種既與二者有關，又與兩者不同的全新意識。 我們必須有整體觀照的統合意識，才能讓對話的內涵產生互賴互補互為依存的關係，形成理想對話的完整圖像，促進理想學習的達成。 新竹縣立中正國中學校行政組織系統 校長室 校長室 總務處會計室人事室員生合作社輔導處學務處教務處 總務處 會計室 人事室 員生合作社 輔導處 學務處 教務處 教務主任 教學組長 註冊組長 資訊聯絡人 學務主任 訓管組長 體衛組長 童軍團長 護 理 師 輔導主任 輔導組長 資料組長 總務主任 事務組長 出納組長 職 稱 校 長 教務主任 學務主任 輔導主任 總務主任 會計主任 教學組長 註冊組長 資訊聯絡人 訓管組長 體衛組長 童軍團長 護 理 師 輔導組長 資料組長 專輔教師 姓 名 周武昌 許秀雲 謝秀梅 蘇宜慧 陳湘羚 黃靜蘭 張佃亦 彭集佑 彭集佑 林郁璇 王譽潣 彭素貞 張小燕 莊菁怡 簡韻芳 吳承穎 職 稱 出納組長 事 務 人 事 七一導師 七二導師 七三導師 七四導師 八一導師 八二導師 八三導師 八四導師 九一導師 九二導師 九三導師 九四導師 特教導師 姓 名 何美華 黃玄銘 張竣瑄 董佩珠 李慧雯 朱玉婷 張書芸 徐嘉遥 黃姿鳴 黃筱婷 廖玉真 吳承穎 余雅音 楊雅筑 陳詩榆 賴才惠 職 稱 特教教師 特教教師 專任體育教師 專任生物教師 專任美術老師 兼任數學老師 工 友 工 友 替代役 警衛 姓 名 周筱雯 李芷涵 姜博勻 陳炳炎 沈慈馨 鄭睿宗 蔡美子 彭姵瑄 黃麒安 姜惠泉 新竹縣立中正國中學生作息時間表 07:30~07:5 早讀時間 07:50~ 升旗朝會時間 08:15~ 第一節 09:10~ 第二節 09:55~10:0 課間活動時間 10:05~ 第三節 11: 第四節 11:50~ 午餐時間 12:15~12:25 潔牙時間 12:25~ 午休時間 13: 第五節 13:55~14:40 第六節 14:40~15:00 打掃時間 15:00~15:45 第七節 15:50~16:00 導師時間 16:10~16:5 第八節輔導課 附註： （一）上學、放學: 1.上學時間超過07：30鐘聲響完未進教室者，以遲到論，學生到校後一律進教室安靜自習（校隊訓練者除外），不得在走廊或室外逗留。 2.16：00放學，十分鐘後，全部學生即離開校園。(除上輔導課外，其餘留校同學必須經導師同意，並至學務處登記，始得留校。) （二）上課時間： 上課鐘聲響完，任課老師未到教室前，必須在教室靜坐（閉目、安靜），糾察隊開始評秩序分數。 （三）09：55~10:05 課間活動時間，所有學生須到戶外活動，雨天則 於室內做體操活動。 （四）午餐、潔牙、午休時間： 1.11：50至12：15 午餐時間，一律於教室，不得離開座位、大聲喧嘩或在走廊、室外進食，也不可在校內清洗餐具或使用免洗餐具。 2.12：15至12：25為潔牙時間，不得任意遊蕩校園，重點以清 潔教室內部及走廊。 3.午休時