福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第五章节第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案（新版）新人教版.pptVIP

* 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教学目标 1. 阐明光合作用的概念。 2. 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。 3. 举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 教学重点 光合作用的概念。 教学难点 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。 比利时科学家海尔蒙特(V. Helmont, 1579-1644)曾经做过一个著名的实脸，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢? 答：忽略了空气的作用。 想一想，议一议 海尔蒙特的实验 海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。 光合作用利用二氧化碳作为原料 1773年，英国科学