【教学设计】《电解质》（鲁科）2.docxVIP

《电解质》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．掌握离子反应的含义和离子反应发生的条件。 2．了解离子方程式的意义；掌握离子方程式的书写方法，能够正确书写简单的离子方程式。 3．了解常见离子Cl－、SO42-、CO32-的检验方法。 【过程与方法目标】 学会用离子反应方程式写法 【情感态度价值观目标】 感受小组合作的积极氛围，体会自己在小组中的重要角色 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 离子方程式书写。 【教学难点】 离子方程式的书写。 课前准备 课前准备 教学多媒体及课件等。 教学过程 教学过程 一．稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应 实验操作 实验现象 随着H2SO4溶液的滴入，电流表指针读数先由大变小，后由小变大，同时溶液中出现白色沉淀，溶液颜色由红变浅至无色 分析 稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的H＋、OH－结合生成难电离的水、SOeq \o\al(2－,4)、Ba2＋结合生成BaSO4沉淀，溶液中离子的浓度降低 二．离子反应 (1)概念：在溶液中有离子参加的化学反应。 (2)实质：溶液中一种或几种离子浓度降低。 (3)离子互换(复分解)型的离子反应发生的条件 ①生成难溶性的物质。 ②生成难电离的物质。 ③生成挥发性的物质。 [特别提醒]　 (1)气体或固体之间的反应不属于离子反应。 (2)难电离的物质指弱酸、弱碱、水；挥发性物质指气体。 (3)盐的溶解性口诀： 钾钠铵硝四盐溶，钾钠铵钡四碱溶； 硫酸铅钡难溶解，钙盐银盐仅微溶； 碳酸正盐溶者少，镁盐却微溶水中； 盐酸盐中多数溶，银盐不溶铅微溶。 1．概念 用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。 2．意义 不仅表示一个化学反应，还可表示一类化学反应。如H＋＋OH－===H2O表示盐酸与NaOH溶液的反应，也表示强酸溶液与强碱溶液生成可溶性盐的反应。 3．书写步骤 [特别提醒]　 化学式拆写时注意的问题 (1)易溶于水的强酸(如HCl、H2SO4、HNO3)、强碱[KOH、NaOH、Ba(OH)2]和盐改写成离子形式，弱酸、弱碱、难溶性盐、气体、单质、氧化物、非电解质等都写成化学式。 (2)微溶物Ca(OH)2如作为反应物，若是澄清溶液应拆写成离子形式，若是悬浊液则应写成化学式；微溶物如作为生成物，一般视为沉淀，应写成化学式并标“↓”符号。 (3)多元弱酸的酸式酸根离子不能拆开写，如HCOeq \o\al(－,3)不能拆写成H＋和COeq \o\al(2－,3)。 1．根据离子方程式的书写步骤，写出下列反应的离子方程式。 (1)盐酸与氢氧化钠溶液反应。 ________________________________________________________________________ (2)硫酸与氢氧化钾溶液反应。 ________________________________________________________________________ (3)碳酸钠溶液与过量的盐酸溶液反应。 ________________________________________________________________________ (4)大理石与盐酸反应。 ________________________________________________________________________ 答案：(1)H＋＋OH－===H2O (2)H＋＋OH－===H2O (3)COeq \o\al(2－,3)＋2H＋===CO2↑＋H2O (4)CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2O 2．下列离子方程式书写正确的是(　　) A．Na放入水中：Na＋2H2O===Na＋＋OH－＋2H2↑ B．碳酸钙溶于醋酸(CH3COOH，一元弱酸)中：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋2H2O＋CO2↑ C．硝酸银溶液中加入铜粉：2Ag＋＋Cu===Cu2＋＋2Ag D．Ba(OH)2与稀H2SO4反应：Ba2＋＋OH－＋H＋＋SOeq \o\al(2－,4)===BaSO4↓＋H2O 解析：选C　A项，应为2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑；B项，应为CaCO3＋2CH3COOH===Ca2＋＋2CH3COO－＋CO2↑＋H2O；D项，应为Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋SOeq \o\al(2－,4)===BaSO4↓＋2H2O。 [方法技巧] 判断离子方程式正误的七看 一看：反应条件是否是自由离子间的反应。 二看：反应能否发生。 三看：是否符合反应规律。 四看：是否符合离子方程式的书写规则。 五看：反应物、生成物中有无微溶物。 六看：是否符合两守恒即质量