诗歌鉴赏——景物形象.pptVIP

景物形象的含义 诗歌中描绘的自然景观和人文景观。 这些景物承载着作者的主观感情。 意境，是指一系列意象综合起来构建的耐人寻味的艺术境界和艺术氛围。 意象，是指寄托诗人情感的物象。 意象与意境是点与面的关系 高考常见题型 1.诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？ 2.诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。 3.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4.这首诗营造了一种怎样的意境？ 学习重点： 1.景物描写的角度（方法）。 2.分析意象和意境，进而体会作者的感情。 景 境 情 A．描写了什么 景象（画面） B．营造了什么 意境 C．抒发了什么 情感 D ．运用了什么 语言 E ．运用了什么 技巧 怎样写的 写了什么 为什么写 如何入诗境 如何品诗情 考点透视 一、景物描写的角度（方法）： ①时空——远近、俯仰、早晚、四季等 ②感官——嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉 ③动静——动态、静态、动静结合 、以动衬静 ④虚实——虚写 、实写、 虚实相生、化虚为实 ⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡 ⑥色调——冷暖 ⑦修辞——比喻、拟人 、夸张等 ⑧其他——点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描写、间接描写、正侧结合、侧面烘托、渲染等。 （一）意象 ①找准意象，结合修饰意象的词语加以描述； ②概括意象特点（营造……的氛围和意境）； ③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。 分析意象答题步骤： 二、分析意象和意境，进而体会作者的感情。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。 1.分析意象 藤：枯（萎） 树：（衰）老 鸦：（黄）昏 道：古（老） 风：（凄凉）西 马：瘦（弱） 阳：夕 人：断肠 2.概括意象特点 萧瑟凄凉 3.体会情感 抒发了游子的羁旅之苦和思乡之情。 （二）意境 分析意境，包括三方面： ①景（描写的意象） ②境（营造的境界） ③情（抒发的情感） 答题时三者缺一不可。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 生机勃勃，欣欣向荣。 毛泽东《沁园春 ·长沙》 乐观向上的革命豪情 意境类诗歌答题步骤： ①用简练的四字词概括景物所营造的氛围。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（析特征） ②找出诗歌中所描写的景物, 展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象。（抓意象,结合时间+地点+特征) ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。 （表情感） 注意答题内容包括景、境、情三个方面，答题时三方面缺一不可。 画面（景象）类答题步骤： 步骤一：描绘诗中展现的图景画面。 　　抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用联想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。 　 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，准确地体现景物的特点和情调。 步骤三：分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。 答案组织模式 （1）本诗用…的意象，渲染了的…氛围，表现了诗人…的感情。 （2）这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)，表现了诗人…的感情。 常见意境术语 孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 闲适恬淡、清新自然、和谐静谧、安宁祥和、 繁华热闹、高远辽阔、雄奇壮美、幽僻冷寂、 苍凉悲壮、生机勃勃、瑰丽雄壮、凄寒萧条…… 　　 绝句二首（其一） 　　　 杜甫 　 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 课堂示例 　答： ①此诗通过描江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象。 (步骤一)。 ②描绘了一幅明净绚丽的春景图：春光明媚，江山秀丽，春风送来花草的馨香，新燕正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，营造出恬静安然的意境(步骤二)。 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境