【教学设计】《哈姆莱特》（语文人教必修4）.docxVIP

《哈姆雷特》教学设计 本课时编写：合肥市第二十八中学 阮惠慧 教材分析: 本课是高中语文必修4第一单元第三课《哈姆莱特》。本单元的主题是中国古代戏曲和中外戏剧，因此，应该引导他们通过赏析《哈姆雷特》的剧情，理解人物的性格。在了解戏剧的主要情节的同时，理清人物之间的关系，进而达到品味语言、分析人物形象的目的。????????????????? 教学目标： 【知识与能力目标】 1.体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 ?2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。 【过程与方法目标】 1.学习品评文学作品人物形象的方法. 2.引导学生进行诵读训练和对剧中的人物进行品评。 【情感态度价值观目标】 ?1.感受作者对人性的由衷赞美和对人性的中心讴歌。 2.明白金钱对世俗灵魂的腐蚀和毒化，形成自己正确的人生观和价值观。 教学重难点： 【教学重点】鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突； 【教学难点】品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。 教学课时：一课时 课前准备： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查到网上或图书馆搜集有关哈姆雷特的故事，弄清人物关系及戏剧矛盾等。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： ??活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。--哈姆雷特 有一千个