教育教学督导自评表.docVIP

PAGE PAGE 7 学校督导指标自评表 指标序号及名称 A1条件和环境 评 估 简 述 信 息 来 源 一、教育经费 国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。学校教育经费使用合理，专款专用。 二、教育设施 生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准。图书、仪器、信息技术教育等设施达标。 三、绿化美化 有计划地种植花草树木，做到绿化、美化，但是经费有限，绿化面积少。校园校舍布局合理，干净整洁。 四、育人环境 重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。 五、人文环境 师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。有良好的领导作风、教风、学风。 六、周边环境 校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边欠整洁，附近村民乱倒垃圾，影响学校环境卫生。社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。 七、社区关系 学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与社区联系广泛。学校能积极争取社区的支持和帮助。 财务 硬件建设 校园环境建设 实际查看 问卷调查、 周边环境治理 学校活动 问题及对策：在教学设施方面学校操场不平整，缺少专门的音乐、美术教学场所，音乐、体育器材少，绿化面积小，达不到校园绿化标准。我校将积极与上级主管部门衔接，同时学校筹措资金，绿化校园。学校周边欠整洁，附近村民乱倒垃圾，影响学校环境卫生，在今后的工作中，学校在制止周边村民乱倒垃圾的基础上，增加清扫环境卫生的次数。 学校督导指标自评表 指标序号及名称 A2学校管理 评 估 简 述 信 息 来 源 一、目标规划 有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项工作计划。学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。 二、管理体制与制度建设 实行规范完善的校长负责制。制定和落实了岗位职责，包括校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责。制定和落实了各项管理制度。 三、班子建设 班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。 四、教师队伍建设 按要求配齐各学科教师，学科结构合理。教师学历、职称、年龄结构合理。学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果好。教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。有针对性的开展师德教育活动。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。教师对所任学科有较高的见解、分析和运用能力，能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样，课堂教学效果好。 五、后勤管理 学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要。严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。图书、仪器、电教设备器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。 六、安全管理 成立学校安全领导小组，实行校长负责制。有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。学校无重大安全责任事故。 档案资料 档案资料 访 谈 档案资料 档案资料 档案资料 问题及对策：在教师结构方面专业英语、美术、音乐教师缺少，建议主管部门倾斜照顾，争取让教师结构合理，专业突出。 学校督导指标自评表 指标序号及名称 A3教育教学 评 估 简 述 信 息 来 源 在教育教学中，我校结合实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以小范围的课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用 在德育工作中校长亲自抓德育，分管领导具体负责，管理机构健全，教职工全员参与，有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效；少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效，注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围，主题鲜明，贴近学生生活实际。 在教学工作中，严格落实国家课程标准，开足、开齐各级各类课程，积极探讨校本教研，创造性利用课程资源；根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实，对教师有明确的听、评课等业