【教学设计】《字的敬畏 》（冀教版）.docVIP

《字的敬畏》教学设计 教材分析 教材分析 《字的敬畏》是冀教版语文教材四年级上册第三单元中的第四篇课文。本文选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》。文章篇幅较长，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。在文中，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程：小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的感悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：汉字，在我的眼里是有生命的。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 正确认读本课10个生字，学会书写10个生字；正确流利有感情的朗读课文。 【过程与方法目标】 结合具体语言文字了解课文主要内容。了解作者为什么要敬畏汉字。 【情感态度价值观目标】 教学重难点感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。体会作者对中国语言文字热爱的感情。 教学重难点 【教学重点】 理解课文的主要内容，知道作者“敬畏”的是什么。【教学难点】 课前准备为什么说汉字是有生命的？ 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、谈话导入 生活中你有没有敬畏的人或事物？你为什么会敬畏他？引发学生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏惧”的意思。 二、初读课文 1、默读课文，解决生字障碍。 2、出示本