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二氧化碳性质 二氧化碳性质 情景激趣 在很久以前，人们发现在阿尔卑斯山脉有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。当地人把这个洞叫做“屠狗洞”。 真的是魔鬼在作怪吗？ 侦探实地考察 探险家为此，做了一系列的实验进行探究：“为什么狗进屠狗洞会窒息而死,而人没事呢?波曼尔拿着火把再次进洞察看,只看见许多的钟乳石和石笋,里面比较潮湿.除此之外没有发现任何异常现象.波曼尔把火把接近地面,火焰渐渐变小,最后熄灭.在里面呆时间较长以后,波曼尔也感觉有点闷. 波曼尔用几个较软的塑料瓶收集了几瓶洞中靠近地面的气体,给其中一瓶灌了半瓶水,盖上瓶盖摇了摇,瓶子马上瘪了;给另一瓶注入了澄清石灰水,轻?轻一摇,马上变浑浊了.他恍然大悟.“ 设疑猜想 “为什么狗进屠狗洞会窒息而死,而人没事呢?” 这个故事，对我们学习二氧化碳的性质有那些启示呢？ 根据这个事实的反映和前面所学到的知识，同学猜想二氧化碳都有那些性质？并指出那些是物理性质那些是化学性质？ 学习目标 1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性 2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质 3、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。 培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。 4 、[教学重点]：二氧化碳的化学性质。 5、 [教学难点]：二氧化碳与水的反应实质的探究、与石灰水的反应的原理。 实验探究 二氧化碳的物理性质 1、无色、无味的气体 2、密度比空气大 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 二氧化碳的化学性质 归纳总结 二氧化碳化学性质 1、不燃烧，也不支持燃烧。 2、不供呼吸。 3、与水反应生成碳酸 CO2 + H2O == H2CO3 4、能使澄清的石灰水变浑 浊，可签定二氧化碳 CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O 拓展延伸 夏天，鸡蛋容易坏。卖鸡蛋的人为了保鲜，经常会把鸡蛋放在石灰水中蘸一下。能用你学过的知识进行解释吗？ 日常生活中，我们给墙壁抹石灰，当石灰水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？为什么开始放炭火盆时墙壁反而变潮湿 二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，请解释？ 物质的性质决定物质的用途，请根据二氧化碳的性质说说它的用途。 * * 学习目标 教学过程 拓展延伸 魔鬼原来是CO2气体 分 析 实验现象 3、二氧气化碳溶于水 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 软塑料瓶变瘪了 瓶内的压强减小，证明二氧化碳溶于水 加压 降温 加压 降温 CO2（气体） CO2 （无色液体） CO2（固体） 干冰 二氧化碳也有三态的变化在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。 提问：久未开启的菜窖在进入前，为什么要做灯火实验？说明二氧化碳有什么性质？ 1、二氧化碳 不能 供给呼吸 现象 ⒈二氧化碳使蜡烛火焰熄灭 ⒉下层的先熄灭，上层的后熄灭 结论 ⒈二氧化碳不能燃烧，也不 支持燃烧 ⒉二氧化碳的密度比空气大（物理性质） 现象： 小花变红 设计实验验证你的猜想 ,排除干扰 (参考课本实验) 猜想: 小花为什么变红? 1.水使小花变红 2.二氧化碳使小花变红 3.水和二氧化碳作用使小花变红 二氧化碳还有什么性质?我们再来观察一个实验 把用石蕊染成紫色的小花,喷上水再放入盛二氧化碳的集气瓶中 2、结论: CO2 + H2O == H2CO3 现象： 二氧化碳通入澄清的石灰水[Ca(OH)2]，澄清 的石灰水变浑浊 结论： 3、CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O 签定二氧化碳 （碳酸钙） 讨 论： ⒈长期放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？此物质是什么？ ⒉长期放置在空气中的石灰水会变 质