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- 2019-07-26 发布于江苏
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;情景导入;探究新知;作者简介;写作背景; 自读课文,解决生字生词,体会剧中作者所要表达的情感。
;整体感知;理清思路;理清思路;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;课堂小结;课堂小结;拓展延伸;课堂练习;课堂练习;课后作业;板书设计
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