民族精神与时代楷模教案设计.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 第四篇：民族精神与时代楷模教案 教学目标（一）知识目标：（1）掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。 （2）了解中华民族的传统美德。 （3）知道中华民族伟大民族精神的内涵。 （二）情感、态度、价值观： （1）树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 （2）使学生认识到民族精神是中华民族进步的灵魂，培养爱国广义情感。 （3）认识到中国共产党在弘扬民族精神中所起的重要作用，从而热爱中国共产党。 （三）能力方面：（1）学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 （2）提高分析历史人物，文化事件和各种文化现象的能力及解决问题的能力。 教学内容分析 本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。 民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。 现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。 教学重点与难点： 教学重点：弘扬民族精神的内涵，作用及其意义。 教学难点：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。 教学方法： 教法：（1）直观教具教学（2）活动探究法（3）讨论归纳法 学法：（1）合作，互助学习法（2）自主探究法（3）分析归纳法（4）反思评价法 教学准备 学习了解有关文化建设的理论，掌握传统文化、外来优秀文化的相关知识，调查了解学生对弘扬和培育民族精神的认识，了解学生在日常生活中弘扬和培育民族精神的做法，组织学生查阅相关民族精神的资料。教学过程：环节一：创设情境，引入新课 （一）组织学生欣赏张明敏的《中华民族》歌曲，启发学生自主思考，从中感悟民族精神，从而调动学生的参与欲，激发学生的兴趣，再由江泽民的一段话有效切入主题。 （二）踏寻——民族精神： 1、古代篇、寻找民族魂 2、近代篇、血铸中华民族魂 3、社会主义建设初期、 4、改革开放时期 环节二：学习新课，自主探究 （一）、新民主主义革命时期的民族精神的主要内容： 1、介绍井冈山精神：展示图片 主要内涵：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利 在井冈山斗争的艰苦岁月里，毛泽东，朱德等老一辈无产阶级革命家培育了井冈山精神，井冈山精神是我们党在早期革命斗争实践中形成的优良传统，它集中体现了我们党的性质，宗旨和无产阶级的彻底革命性，体现了马克思主义的世界观和首创精神，体现了共产主义的理想，信念和高尚的道德情操。光辉的井冈山精神不仅在当年是井冈山军民克敌制胜的强大精神力量，而且激励一代又一代的革命者和建设者继往开来，是我们党战胜一切艰难险阻的重要法宝。井冈山精神是中国革命精神之源，在中国共产党的历史上形成的全部优良传统及革命精神，无不与着直接的渊源关系。 2、介绍延安精神：展示图片 主要内涵：艰苦创业 、自力更生，执政为民、服务于民，开拓创新、 与时俱进 延安，举世闻名的中国革命圣地，从事1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，在中国的革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用。延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富，它对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。延安精神的核心就是自力更生，艰苦奋斗。 3、介绍西柏坡精神：展示图片 主要内涵：坚定信念，敢打必胜，求真务实，艰苦奋斗，服从大局，团结群众 西柏坡精神于毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会上提出。中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期。在西柏坡，中共中央有仅领导新民主主义取得全国胜利，而且为实现党的工作重心从农村到城市、从战争到建设的转变，为从新民主主义