【教学设计】《站在高高的山岗上》（北师大）.docxVIP

《站在高高的山岗上》 教材分析 教材分析 《站在高高的山岗上》涉及到家庭生活、学校生活、社区生活这三方面内容。 “展览室里故事多”这一主题属于《家乡的故事》这一单元的内容，它包括以下三个课时：“家乡人生活的变化”、“学校的变化真大呀”、“生活中的智慧”。 从人们日常生活中最为密切的穿着、饮食的历史性变化，进而转到学生比较熟悉的学校生活的变化和儿童游戏的变化，让学生通过接触过去的玩具、生活用具等，直接了解、体验生活中的智慧。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 【过程与方法目标】 主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。 【情感态度价值观目标】 1、拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 教学重难点2、了解4个正方向和4个副方向的关系。 教学重难点 【教学重点】 1、巩固对于方向的认识。 【教学难点】 2、绘画家乡。 课前准备 课前准备 1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 教学过程2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学过程 一、导入 1、复习4个方向。教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。 2、评价学生的观察记录。 （1）记载是否完整。 （2）方向是否正确。 3、揭题：这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。 二、新课教学 （一）学习范例并讨论。 1、请学生阅读教科书第8—9页。 2、议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。 （二）小组合作画自己的家乡。 1、今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。 2、把全班学生分成8个组，指定各组要画的方向。 3、小组讨论：看到了什么，都画哪些内容。 4、小组分工。（把自己最喜欢的、最想画的画下来） 5、各小组绘画，教师巡视指导。(注意方向的正确性) （三）各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 (四)体验活动。 1、教师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。 请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识4个副方向。 让学生明白：课桌的4个角正好代表了4个副方向： 东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。 2、方向游戏。 教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。 （五）方向练习和延伸。 1、出示地图。 教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。 2、运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说一说看到的景色在什么方向。 三、实践作业 1、向家长介绍这两次课的学习内容。 2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。 教学反思 教学反思 略。