【教学设计】《看门人的魔镜》（语文A版）.docxVIP

《看门人的魔镜》教学设计 瓦四小学 梁老师 教材分析 教材分析 《看门人的魔镜》这篇课文主要讲了安东尼坚持自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，终于制作成了显微镜，看到了各种微生物，他也因此闻名欧洲的故事。而忧郁自卑的《看门人的魔镜》这篇课文主要讲了安东尼坚持自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，终于制作成了显微镜，看到了各种微生物，他也因此闻名欧洲的故事。 ? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认6个字，1个多音字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 懂得在生活中应勤于观察，勇于探索。培养学生查找资料的能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文；懂得在生活中应勤于观察，勇于探索。 【教学难点】 懂得在生活中应勤于观察，勇于探索。培养学生查找资料的能力。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、观看实物，导入新课。 1、教师出示显微镜，学生认识。 2、说说：显微镜有什么作用？ 3、你知道显微镜是谁发明的吗？ 4、介绍安东尼，导入新课。 二、读通课文，学习生字新词。 1、教师导读：那安东尼是怎么发明显微镜的呢？大家自读课文。 2、教师出示有关阅读要求。 （1）正确朗读课文，标出段落序号。 （2）画出文中的生字新词，读读记记。 （3）找出你