【教学设计】《醉翁亭记》（语文苏教九上）.docxVIP

ADDIN CNKISM.UserStyle 《醉翁亭记》教学设计 本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师 一、教材分析: 《醉翁亭记》这篇著名的游记，是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是乐字。醉和乐是统一的，醉是表象，乐是实质，写醉就是为了写乐。本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生理解景物描写中蕴含的情感，领会本文情景交融的艺术魅力。对于作者情感的理解，可以说是学习的难点所在，在理解课文内容的基础上，要结合时代背景和作者个人被贬的经历，体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 二、教学目标： 知识与能力： 1.了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。 2.熟读课文，疏通文字，了解文章大意。 3.把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。　 过程与方法： 1.在诵读中初步体会“也”和“而”的语气。 2.学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。 情感态度与价值观： 探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理解积极乐观的人生态度。 三、教学重难点： 重点：1.在诵读中体会作者的情感，积累重点的实词、虚词及名句。 2.引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。 难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。 四、课前准备： 《宋史》《欧阳文忠公集》 五、教学课时