机器人课程考核评价.docVIP

考核评价 《机器人技术应用》实行过程考核和最终考核两个阶段相结合的全程化、个性化的课程考核方案。课程考核注重过程考核，变传统的一次性总结评价为以学生为中心的综合性评价，评价涵盖学生的知识掌握程度、技能水平、职业素养、团队协作能力等。同时积极鼓励学生自评和互评，体现考核的公平、公正、客观、实际。 1、过程考核：70% 在学生学习过程中，以学习项目的每个工作任务为单位，以工作任务完成情况作为考核依据，并注重教学过程中学生的专业能力、方法能力和社会能力考核。过程考核成绩的构成如下表所示。 考核项目 优 良 一般 评价 学生 评价 老师 评价 项目计划决策（20%） 项目计划合理，实施准备充分，实施过程中有完整详细的记录。 项目计划合理，准备充分，实施过程中有记录。 项目计划比较合理，实施准备较充分，实施过程中不做记录。 项目实施检查（30%） 在规定的时间内能完成项目。规格高无任何缺陷操作过程，动作规范。 在规定的时间内能完成项目。规格符合要求无明显缺陷操作过程，动作较规范。 在规定的时间内基本能完成项目。规格基本符合要求，操作过程基本理解。 项目评估总结（20%） 能完整的总结项目的开始、过程、结果，准确总结分析制作结果正确回答思考问题。 能完整的总结项目的开始、过程、结果，较准确总结分析制作结果能够回答思考问题。 能完整的总结项目的开始、过程、结果，基本准确总结分析制作结果能够基本上回答思考问题。 职 业 素 养 遵守时间（5%） 不迟到，不早退，中途不离开项目实施现场。 不迟到，不早退，中途不离开项目实施现场不得超过一次。 有迟到或早退现象，中途离开项目实施现场超过2次。 标准操作（10%） 严格按照器件操作规范每一次操作，进行日常保养，态度认真。 按照器件操作规范每一次操作，进行日常保养，态度较认真。 经提示能够按照器件操作规范，进行日常保养，态度较认真。 团队协作（10%） 配合很好，服从组长的安排。积极主动，认真完成本项目。 配合交好，能够按照组长的安排完成本项目。 能与同学配合完成本项目。 语言能力（5%） 积极回答问题，条理清晰，声音洪亮。 积极回答问题，条理清晰，声音较大。 能够回答问题，声音洪亮。 2、最终考核：30% 最终考核通过小组竞赛的形式展开。在课程结束后，为了检验学生的学习效果，安排了各小组之间的专题竞赛。竞赛题目可由老师灵活设计，比如XXXXXXXXXXXXX、XXXXXXXXXX、、XXXXXXXXX等。比赛制定评比规则和评分标准，并邀请课程组成员教师作为评委，极大地调动了各小组完成任务的积极性和主动性，也为省级、国家级技能竞赛做准备。