八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》讲义 新人教版.pptVIP

; ; ; ; ; ; ; ; ; 同学们，这篇文章作者要表达怎样的感情呢？现在请大家带着下面的问题认真倾听课文录音，整体感知课文内容。 1、作者对大雁作了哪些描写？ 作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。 ;2、通过对大雁的描写，表达了作者怎样的感情？ 通过对大雁的描写，表达了作者对大雁的热爱之情。 ; 请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来。 ; 请同学们大声齐读第一部分（1、2自然段），思考下面的问题： ; 2、第二段主要使用了怎样的修辞手法？说明了大雁怎样的特点？ 使用了拟人、对比的手法，说明了大雁对季节的判断非常准确，禁不住让人赞叹。; 同学们，作者对大雁作了许多生动形象的描写，这些大雁有什么特点？作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？我们仔细品读第二部分（2—13自然段），探究下面的问题，然后进行快乐大比拼，看谁回答的又快又正确。; 1、3月份的大雁和秋季南飞的大雁有什么不同？请根据内容填写下表。;快速跳读，探究大雁归来;2、作者为什么要写乌鸦的笔直飞行？ 作者是使用对比的修辞手法，将大雁与乌鸦做对比，突出大雁飞行时有明确的目的地，不管是碰到艰难险阻还是诱惑，它们都会义无反顾的向目的地飞行。;3