英语人教版九年级全册Unit.13.The First Period.docVIP

坝镇初级中学2016-2017学年度第一学期 七 年 级 历 史 公 开 教 学 教 案 课 题：第4课 早期国家的产生和发展 授课人： 郑旭东 时 间： 2016年9月12日 地 点： 七年级（3）班 第4课《早期国家的产生和发展》 【教学目标】 一、知识与能力 1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。 2．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因，提升学生分析、归纳问题的能力。 二、过程与方法 1．开展质疑引导和小组合作学习，利用课件展示有关材料，拓展课堂内涵。 2．开展课堂探究，理解分封制的含义和作用。 三、情感态度价值观 分析朝代更替的原因，总结得民心者的天下，失民心者失天下。 【教学重点】夏商周的更替。 【教学难点】认识分封制。 【教学程序】 导入：由嫦娥奔月的故事导入。 二、课堂探究 （一）夏朝的建立与“家天下” 思考一：夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有何地位？有什么意义？ 1．建立时间：约2070年； 2．建立者：禹； 3．地位：我国的第一个王朝。 4．意义：夏的建立标志着我国早期国家的产生。 思考二：继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 1．王位世袭制代替了禅让制。 2．建立军队、制定刑法、设置监狱等。 课堂探究：夏桀有哪些暴行？夏朝的灭亡