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? ABB Group * | Slide * ? ABB Group * | Slide * ? ABB Group * | Slide * QA-SM Aug. 2013 班组长教育 内容 《安全生产标准化》基础管理 6 职业安全健康教育 6.3.4 班组长教育 班组长教育由本单位安技部门会同教育部门采用授课方式进行，其内容应根据企业特点，包括法律法规、安全技术常识、岗位危险源和危害因素控制要点等，一般情况下一年一次。 目标值为100%。 ? ABB Group * | Slide * 安全生产标准化 ? ABB Group * | Slide * 基础管理 设备设施安全 热工燃爆 电气 机械 作业环境与职业健康 发生形形色色各类事故，主要有四方面的原因：人的不安全行为 ?、物的不安全状态 ?、工作环境的不良? 、管理的缺陷 。 班组长安全职责 班组长是本班组安全生产的第一责任人，对本班组的安全生产负全面责任。 认真执行安全生产规章制度和安全操作规程，合理安排班组人员工作，对本班组人员在生产活动中的安全和健康安全负直接责任。 坚持班组安全活动，经常组织本班组人员学习工种安全操作规程，监督班组人员正确使用个人劳动防护用品，不断提高安全自保能力。 认真落实安全要求，做好班前讲话，严格执行安全防护标准，不违章指挥，不冒险蛮干。 做好对本班组作业现场安全生产状况的巡回检查，发现问题及时解决，并报告有关部门或领导。 认真做好班组人员的安全教育和培训，对未经安全生产教育和培训合格的人员上岗作业而导致的后果承担直接责任。 发生因工伤亡及未遂事故后，要积极抢救伤员，并立即上报有关部门或领导。 ? ABB Group * | Slide * 班组安全管理的对象有：①人：作业者；②机（物）：机器、工具、物料；③环境：空间、时间；④管理：作业方法或手段。 班组安全员安全职责 班组安全员主要是协助班组长做好本班组安全工作。 认真做好每天三件事。即：班前布置安全、班中检查安全、班后总结安全。 组织开展本班组各种安全活动，认真做好安全活动记录，提出改进安全工作的意见和建议。 对新员工进行岗位安全教育。 严格执行有关安全作业的各项规章制度，对违章作业及时制止。 检查班组人员作业时遵章守纪情况，发现事故隐患及时纠正。 督促检查班组人员合理使用劳动防护用品及消防器材。 发生因工伤亡及未遂事故后，要积极抢救伤员，维护好现场，认真了解事故情况，及时、如实的向领导报告。 ? ABB Group * | Slide * 一个集体是由许多个你组成的，安全目标的实现是包括你在内的全体成员共同努力的结果。 法律法规 适用的法律法规和其它要求有哪些？如何查找？ ? ABB Group * | Slide * 我国的安全生产方针：安全第一、预防为主、综合治理。 安全技术常识 机械安全技术 电气安全技术 特种设备安全技术 防火防爆安全技术 职业危害控制技术 危险化学品安全技术 I:\Divisions\ZC\ZCCO\QA\EOHS Public\车间EHS培训资料\车间各班组培训材料 ? ABB Group * | Slide * 三违是指：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。 海因里希事故因果连锁理论 海因里希因果连锁论又称海因里希模型或多米诺骨牌理论，该理论由海因里希首先提出了，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 遗传及社会环境(M)。遗传及社会环境是造成人的缺点的原因。遗传因素可能使人具有鲁莽、固执、粗心等不良性格；社会环境可能妨碍教育，助长不良性格的发展。这是事故因果链上最基本的因素。 人的缺点(P)。人的缺点是由遗传和社会环境因素所造成，是使人产生不安全行为或使物产生不安全状态的主要原因。这些缺点既包括各类不良性格，也包括缺乏安全生产知识和技能等后天的不足。 人的不安全行为和物的不安全状态(H)。所谓人的不安全行为或物的不安全状态是指那些曾经引起过事故，或可能引起事故的人的行为，或机械、物质的状态，它们是造成事故的直接原因。 事故(D)。即由物体、物质或放射线等对人体发生作用受到伤害的、出乎意料的、失去控制的事件。 伤害(A)。直接由于事故而产生的人身伤害。 ? ABB Group * | Slide * M P H A D 事故处理“四不放过”原则：事故原因分析不清不放过；事故责任者没处理不放过；肇事者没有受教育不放过；没有落实防范措施不放过。 岗位危险源和危害因素控制要点 I:\Divisions\ZC\ZCCO\QA\QA_Intranet\