教案第一章 中职生大有可为.docVIP

PAGE PAGE 9 第一章 中职生大有可为 第1课时 教学课题 争当时代急需的高技能人才 教学目标 认知目标：了解中职生的就业状况和就业形势，认识自己所面临的职业环境。 能力目标：运用所学的知识，指导自己在择业的过程中不断取得成功。 情感目标：树立努力学习科学文化知识和不断提高专业技能的坚定信念。 教学重点 中职生就业形势看好的原因 教学难点 关于结构性失业问题 教学方法 案例分析法、讨论法、归纳法和讲授法等。 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程 【导入新课】 [案例分析]“从基层技工到企业高管的邓建军”。（见教材P5，可用多媒体展示其中的文字和图片，如条件允许，可制作一段视频进行播放。） （多媒体展示）思考：（1）邓建军为什么能从一名普通技术工人提升到企业高管？（2）你从邓建军的事例中，得到什么启发？ 要求学生思考回答后，教师进行归纳，并导入新课内容。 老师：邓建军的事迹说明，在新的时代，只要不畏艰难、踏实肯干、好学爱钻、开拓创新，即使是平凡的岗位，也能干出不平凡的业绩；即使是与机器、零件打交道，也能谱写出无愧于时代的辉煌诗篇。同时也说明随着经济的发展、社会的进步，急需要“术业有专攻”的技能型人才。 【新授】 第一章 第一节 争当时代急需的高技能人才（板书） 一、中等职业学校毕业生就业形势看好的原因（板书） 请一名学生朗读教材P6：“中国急需高素质技术工人”这部分楷体字内容。 （多媒体展示）思考：（1）高素质的技术工人对现代化建设的重要性是什么？ （2）作为中等职业学校的学生，肩负着怎样的历史使命？ 学生回答后，教师板书： 1．现代化制造业急需技术工人（板书） 据调查，企业的一线工人50%以上是中职毕业生。调查显示，企业对中职学生的欢迎程度高于大专院校学生，因为他们更加关注学生的技能培养。随着生产规模的扩大，一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。 （媒体展示）[案例分析]一位电子科技大学软硬件开发与程序设计专业的本科毕业生，怀揣着毕业证和学士学位证书到昆明、贵阳等地应聘时发现，自己在大学学到的能够迅速运用到实际工作中的东西远远不够。在征得父母的充分理解后，他下决心“开倒车”，报考了中国航空工业贵州高级技工学校并被录取。这位毕业生的做法并非独出心裁，早在2000年就有10人到贵航技校回炉，此后这一数字不断上升。 设问：大学生的回炉现象说明了什么？你从中得到什么启示？ 要求学生分组讨论，每组派1—2名代表发言。 教师：大学生回炉读技校，给我们带来的启示也相当深刻。学历不能与能力划等号，学历代表的未必是真才实学，一纸文凭走遍天下的历史将宣告结束。正如一位企业家在阐述人才见解时所说，一个熟练工人，即使没有大学文凭，但如果他所从事工种的工作很出色，又是企业非常需要的，有什么理由不给他发高薪？ 2．企业用人渐趋理性（板书） （媒体展示）[材料]我国加入WTO后，企业对技术工人的需求如何？据天津市统计局企业调查队对60家企业技术工人情况的调查显示，虽然企业对技术工人需求总量比例变化不大，但是对高级技工需求趋旺。预测未来5年技术工人的合理结构为：高级技师占3.67%，技师占7.97%，高级工占22.05%，中级工占35.48%，初级工占30.83%。同时，企业对技术工人的基本技术素质要求普遍提高。企业纯技能型技工需求已经不再旺盛，转而对“技能+智能”混合型技工需求较多。 教师：因此，随着市场经济主体的日益成熟，企业用人的标准也在逐渐开始务实，一味追求高学历的标准开始动摇，适应岗位的需要和为企业创造更多的价值成为企业选择劳动者的现实标准。因此，中等职业学校的学生将越来越受企业的欢迎。 3．大力发展服务业一直是国家力推的方向（板书） 教师：当前中国的信息业、物联网业、交通运输业、金融业、旅游业、零售服务业等第三产业正方兴未艾，各行各业的迅速发展为中职生就业提供了极大的就业良机。 （媒体展示）思考：（1）加快发展我国第三产业有何战略意义？（2）第三产业的发展，对我们职业学校的学生提出怎样的要求？ 要求学生进行分组讨论，派代表发言。在学生回答的过程中，教师进行点拨。 4．以就业为导向，创新人才培养模式，深化教育教学改革，加强职业指导工作（板书） 设问：职业学校应如何培养创新型人才？ 要求学生阅读这部分教材内容并思考、回答以上问题。 设问：作为中等职业学校的学生，怎样培养自己的创新能力？ 要求学生思考、回答以上问题。 学生回答后，教师进行归纳和补充。 请一名学生朗读教材P7—P8：“低碳经济时代与技术工人息息相关”这部分楷体字内容。 （多媒体展示）思考：（1）什么是“低碳经济”？（2）“低碳经济”对我们未来的技术工人提出怎样的要求？ 要求学生思考、讨论，并举手回答。 二、中等职业学校毕业生就业形势喜中带忧（板书） 要求学生阅