小学一年级《动物儿歌》教学反思.doc

《动物儿歌》教学反思 《动物儿歌》 是人教版小学一年语文级下册内容。 这一首关于小 动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂 蚁、蝌蚪和蜘蛛 6 种生活中常见的小动物的生活习性。 这是识字单元 的第一篇课文，识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿 歌，以及儿歌的意境来进行识字和写字， 通过理解儿歌的内容让孩子 们感受到动物世界的神奇和有趣， 激发孩子们的学习兴趣以及产生对 大自然观察的欲望。 《动物儿歌》这篇课文共有 3 句话，句式工整，语言生动有趣， 读起来朗朗上口， 孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高， 注意力 也比较集中。 本节课我是采用图片的形式导入的， 通过看图说话的形 式，我先让同学们看文中插图，然后以“我看到了 _________ 来凑热 闹了！”这样的句式说话导入，这些小动物都是孩子们生活中常见的 动物，看到图片的时候也比较有学习的欲望，举手的孩子明显多了， 积极性明显高了。有了感性的认识以后，再让大家自由朗读儿歌，找 一找文中一共介绍了哪些小动物， 用横线画出来， 然后讨论交流并随 文学习生字词。 通过分类识记的方法， 我把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了 一起，一些细心的孩子发现这些生字宝宝都有一个共同的特点， “蜻 蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个 “虫”字旁，而且它们的读音都与右半部分有关。通过举例的方法让 孩子们掌握形声字这一类字的识记。 整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读，通过反复朗读， 来深入了解小动物们的生活习性。 在朗读的时候， 我采用了我问你答 的形式，这样的朗读方法非常吸引孩子们， 因此孩子们的注意力也非 常地集中。除此之外，我也注重了说话练习，我让孩子们进行了课堂 小练笔，模仿课文说一种你喜欢的小动物，孩子们众说纷纭，学习效 果显著。 这堂课是我们听过教研课以后再进行集体备课和教学的一堂课， 明显感觉自己的课堂效果有了提升， 对于我们这样的教学新手， 平常 还应多听课， 多学习， 把别人优秀的地方借鉴过来用到自己的教学中 去，不断地进步，不断地提升自己。