【教学设计】《梅香正浓》（语文北师大六上）.docxVIP

《梅香正浓》教学设计 本课时编写：霍山县城西小学 项泳 教材分析: 《梅香正浓》通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。 教学目标： 【知识与能力目标】 自读自悟，感知文章内容，在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。 【过程与方法目标】 针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决，继续学习并运用借物喻人的写作方法。 【情感态度与价值观目标】 通过史可法的感人事迹，运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概，并与作者在情感上形成共鸣。 教学重难点： 【教学重点】 感受作者文章中饱含的激情，体会民族英雄的气节与精神。 【教学难点】 自读文章，引导学生根据主旨发现问题，促进对文章的感悟。 课前准备： 多媒体课件、课前搜集有关梅花及史可法的资料。 教学过程：　 一、 古诗引入，揭示课题。 1．以陆游的《卜算子·咏梅》导入。 2．梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文人墨客写下了许多赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知道哪些与梅花有关的诗词？ 3．同学们，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，他们如松一样挺拔，如竹一样高洁，