【教学设计】《最大的麦穗》（苏教）.docxVIP

《最大的麦穗》 合肥市桂花园学校（东区） 郭梅晶 教材分析 教材分析 本课是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．有感情地朗读课文，背诵最后一节； 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 能前后联系，领悟最后一节语言文字，明白必须善于抓住机遇，不能错失良机的道理。 【情感态度价值观目标】 能联系实际，谈谈对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在”这句话的理解。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 着重读好苏格拉底说的话，体会弟子们所悟出的道理。 【教学难点】 能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1.板书课题。 2.启发谈话：苏格拉底是古希腊的大