【教学设计】《谨防上当，遇险不惊》（道德与法制科教三上）.docxVIP

《谨防上当，遇险不惊》 教材分析： 《谨防上当，遇险不惊》是第四单元——“平安每一天”中的最后一课。本课主要是生存危机教育中有关与人交往的安全防范知识，根据《中小学生公共教育指导纲要》的规定，使学生逐步形成安全意识，养成在日常生活和突发安全事件对中小学生造成的伤害，达到保障中小学生健康成长的目的，编排了这节课的内容。小学生是祖国的未来，他们平安健康的成长是教育的头等大事，在当今人际关系错综复杂的社会中，小学生警惕性差，生活经验少、阅历浅，很容易上当受骗甚至遭受绑架。他们的自我保护意识不够强，这就需要老师与家长在日常生活和学习中经常进行安全教育。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立学生们安全交往的意识； 2、通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶； 3、增强自我保护意识； 4、遇到绑架等非法侵害时，沉着机智、设法脱险。 【过程与方法目标】 本课主要是通过交流、讨论等活动，培养学生们收集、整理信息的能力，增强学生自主地发现问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生树立自我保护意识； 2、引导学生加强对自救的重视； 3教导学生树立安全意识，珍视生命。 教学重难点： 教学重点： 1、树立安全交往的意识； 2、学会自救，培养学生面对紧急情况的应对能力。 教学难点： 认识不法分子诱骗、欺诈少年儿童的欺诈手段，学会辨别生活中的真假、善恶。 课前准备： 准备多媒体课件； 编排情景剧； 3、学生课前排练被绑架情景剧。 教学过程： 一、创设情景，激情导入： 1、展示情景。? 情景一：男青年看到小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对小明说：“小朋友，你这模型不好，飞的不高，叔叔知道有一家商店的模型非常好，大家都去哪里买，就在这附近，我带你去看看吧。” 情境二：小红今天做值日，小伙伴们都先回家了。在小红回家的路上，女子着急的问小红：“小朋友，这个地方怎么走？我有重要的事要办，你可以带阿姨去吗？” 2、提问：这种情况下，应该如何回应？ 3、学生们各抒己见。 4、提问：坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们呢？ 5、学生分小组讨论，小组派代表发言。 6、小结：坏人为了达到行骗目的，会把自己伪装成好人，花言巧语，最终达到他们诱骗的目的。这时候我们要果断拒绝他们。 7、提问：和陌生人交往，你有什么好的建议吗？ 8、引导学生认识到有时候身边的人也会给我们带来危险，我们要提高自我保护意识。 二、遇险不惊，机智脱身： 1、请学生表演“被绑架”情景剧。一条胡同里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈公司的同事，你妈妈在单位出事了，让我们来接你，快跟我们走吧！”小女孩对他们说：“我要回家给爸爸打电话。”两女子见状，不由分说地拖着小女孩走。 2、讨论：遇到这种情况怎么办。 3、小结：这时我们不能任凭坏人摆布，大声喊，往人群多的地方跑，告诉大家有坏人。 4、坏人绑架的手段有很多，例如：飞车抢人，麻醉绑人等。与同学们交流讨论怎么应对。 5、小结：不同情况要不同面对，无论在任何情况下，我们首先都要想方设法地保护自己的安全，在此前提下设法自救。 教学反思 教学反思 略。