七年级政治7下2次月考.docxVIP

PAGE PAGE 1 第六课“我”和“我们” 1.怎样认识集体的力量？（重点） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 2.为什么集体生活可以成就我？（集体生活的作用。）（重点） （1）在集体中涵养品格。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 （2）在集体中发展个性。 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 3.怎样在集体中涵养品格？（重点） ①在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4.怎样发展和完善个性？（重点） ①在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点。 ③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第七课共奏和谐乐章 1.个人意愿与集体规则的关系？（重点） = 1 \* GB3 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 = 2 \* GB3 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 = 3 \* GB3 ③当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突？（重点） = 1 \* GB3 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 = 2 \* GB3 ②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3.怎样让和声更美？（怎样让集体更和谐？）（重点） = 1 \* GB3 ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 = 2 \* GB3 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 = 3 \* GB3 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 = 4 \* GB3 ④在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 = 5 \* GB3 ⑤学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。 = 6 \* GB3 ⑥我们心中应有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？（重点） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。 5.如何处理角色冲突带来的烦恼？（重点） = 1 \* GB3 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 = 2 \* GB3 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 = 3 \* GB3 ③为了保持旋律的和谐，我们需要调整节奏。 6.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？（重点） （1）正面：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能够感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （2）负面：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（小团体主义的含义） 做法：面对这样的矛盾和冲突，我们需要