部编本一年级上册语文识字3 口耳目教学设计.docVIP

. . 识字3 口耳目 课文解析： 本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。 教学目标： 1．看图对照，认识“口、耳”等7个生字。 2．会写“口、目”等4字和横折、撇、弯钩3个笔画。 3．正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 教学重点：借助图画，识记生字。 教学难点： 1．会写横折、撇、弯钩3个笔画。 2．联系生活了解“坐、立、行”的规范。 教学准备：生字卡片、音节卡片、实物图片。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、复习旧知，导入新课 1．复习学过的生字：天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 （指名读──开火车带读） 2．复习正确、流利地背诵课文《金木水火土》。 （男女生对背──全班齐背） 3．下面的句子，你会读吗？试试看，把学过的字读准确。 ◆一上一上又一上，一上上到高山上。 ◆上天了，入地了，我和你都笑了。 4．谈话：今天我们继续要来学习新的生字。今天，我们要学习的生字，都藏在图画当中，我们要仔细看图。 二、观察图画，集中识字 1．（出示：课文中的插图。给插图中的三个小朋友，分别取名叫小