八年级(初二)生物-生态系统的稳定性教案设计2(八年级生物).docVIP

第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 第23章生态系统及其稳定性 一、复习目标 1．了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系 2．理解生态系统稳定性的概念，理解生态系统稳定性的原因，理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解保持生态系统稳定性的重要意义 二、复习提纲 1．广西爱鸟周：每年3月20一26日；爱鸟节：每年3月20日。 2．生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。 3．生态系统的类型：水域：海洋、淡水、湿地；陆地：森林、草原、荒漠、农田、城市等。生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，生物圈是最大的生态系统。 4．生态系统的成分：非生物成分包括——阳光、空气、水、土壤等 生物成分包括——生产者（植物）：进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。 ——消费者（动物）：直接或间接地以绿色植物为食 ——分解者（腐生性微生物）：分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量 注：在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。其中生产者是消费者和分解者能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，因此生产者是