英语人教版九年级全册Youre supposed to shake hand.docxVIP

Unit 10 Youre supposed to shake hands. 教学设计 教材来源：初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：九年级英语（全一册）第十单元 主题：Youre supposed to shake hands. 课时：共6课时，第一课时 授课对象：九年级学生 设计者：郑州十一学校 朱利娟 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 课程标准五级要求九年级学生 1）能听懂有关话题的谈话，并能从中提取信息。 2）能在听的过程中用适当方式做出反应，并针对所听语段的内容记录简单信息。 3）能根据话题进行情景对话。 4）能在口语活动中做到语音、语调自然、语气恰当。 2、教材分析 本单元是人教版九年级的第十单元，教材以“各国习俗”为话题,以谈论习俗和应该怎么做为交际功能,Section A第一课时以“见面礼节”为话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练，并围绕“拜访礼仪”进行听力（2a-2b)口语2c训练,重点在这些语境中学习和运用be supposed/expected to do sth. 3、学情分析 本单元主要以“各国习俗”为话题，通过学习学生要了解不同国家的习俗文化，学会尊重不同的文化，养成良好的入乡随俗的行为习惯，与学生的生活也息息相关，在学习过程中，学生们会觉得有趣，有话可说，有兴趣参与,但是农村中学的孩子不喜张口，所以在口语练习方面会有所欠缺。 学习目标 借助图片，学生识记初次见面的相关词汇，并初识目标语言： -What are people supposed to do when they meet for the first time? -They are supposed to... 2、通过听力和对话练习，学生熟练掌握目标语言。 3、通过角色表演,学生熟练运用目标语言谈论不同国家的拜访礼仪。 三、设计思路 本节课的教学内容是人教版新目标九年级Unit10 Youre supposed to shake hands.SectionA1a-2c,是一节围绕询问不同国家初次见面时的礼仪和谈论拜访礼仪来进行的听说课。在授课过程中采用的是“warming up and lead in-new word presentation-language presentation-listening practice-oral practice-summing up”的听说课模式。本节课以老师和大家握手互动导入，激发兴趣，熟悉话题。借助有关礼仪的图片，展示新单词，通过基础听力练习，了解在不同国家初次见面的礼仪方式。结合图片展示新句型，边讲边练，启发学生对语言结构的感知。通过拓展听力练习，再次感受语境，训练学生获取关键信息的能力。最后创设情境，开展综合口语活动，检测学生对目标语言的实际运用能力。 本节课的设计依据了“教-学-评一致性”的教学理念。针对每个目标，设计不同的评价任务，目的是在课堂实施的过程中上明白课，上有效课，培养学生的评价素养和自主学习能力，实现评价对课堂的驱动作用。 四、评价任务 目标指向 评价任务 目标一 Assessment 1 根据图片说出和初次见面相关的单词 目标二 Assessment 2 听录音，把国家和初次见面习惯相 匹配 师生、生生对话练习目标语言 目标三 Assessment 3 小组合作，根据情景，谈论不同国家不同的拜访礼仪。 五、教学过程 Step 1?Warming up and leading in Shake hands with some students. 【设计意图】通过和学生握手，自然导入本节课要学习的内容。 Step 2?New words learning Show some pictures and students read the words. T:So,different countries have different customs. According to the flags,show some words about countries.(Assessment 1) 【设计意图】围绕目标一，输入词汇，并初步感知be supposed to的结构和用法。 Step 3?Listening 1b 接下来的任务型听力要求学生对动作做出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务： （1）Listen and match the countries with different greeting customs. （