幼儿园数学教研组计划.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园数学教研组计划 【范文一：幼儿园数学教研组计划】?一、指导思想：?1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。?2、加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。?3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。?4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。?二、主要研究任务：?1、学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。?2、进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。?3、开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。?4、开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源。?三、活动形式与要求：?1、本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40、?2、活动形式：?（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；?（2）理论讲座：组长主持讲座。?3、活动要求：?（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退；?（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；?（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。最后一次活动结束后，需上交教案及教学案例。?（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。?四、活动日程安排?（略）?【范文二：幼儿园上学期数学教研组工作计划】?一、指导思想。?在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下，注重自身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。?二、常规管理。?1、成员组成。?大班组?中班组?小班组?2、教研组活动。?a、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。?双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课，地点：开课教师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。?b、学期展示。?每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、经验交流等。?c、文章学习。?教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推荐文章、推荐课例每学期一篇，附推荐理由。?漂流书一本，教师阅后写出心得体会。?d、教学案例。?每月一篇数学教学案例。?3、网络宣传。?开通数学教研组博客，组内教师及时上传相关资料。上课教师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。?三、目标定位。?小班：?1、逻辑关系。?（1）按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。?（2）发展幼儿“一一对应”的观念（http:///），以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的经验。?（3）发展幼儿简单模式的经验。?2、数和量。?（1）发展幼儿按顺序念数词和计数的经验。?（2）发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经验。?（3）发展幼儿的时间观念。?3、空间与形体。?（1）发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。?（2）发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。?中班：?1、逻辑关系。?（1）发展幼儿等量判断的经验。?（2）发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的经验。?（3）发展幼儿按差量给物体排序的经验。?（4）辨认简单的模式，并按一定规律排列物体。?2、数和量。?（1）将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。?（2）知道10以上物体的进位计数方法和读法。?（3）理解数字代表的序数意义（表示物体位置）。?（4）在数列中发现数目的等差关系和相对关系。?（5）用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。?（6）获得有关时间的流逝、时间的顺序等观念。?3、空间与形体。?（1）发现平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。?（2）发现图形之间的关系。?（3）发展幼儿的空间方位感。?大班：?1、逻辑关系。?（1）知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。?