实施精细管理　抓好毕业班后期工作（前锋中学初三毕业班）.docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 5 页 实施精细管理　抓好毕业班后期工作 响石镇中心学校　陈恩学 （2012年2月29日　星期三） 初三是九年义务教育的出口阶段，尤其每年的第二学期是初三毕业班最紧张的阶段。抓好毕业班后期的管理工作，对提高学校教育教学质量有至关重要的意义。 一、 抓好毕业班队伍建设，加强管理，明确责任。 1、学校要建立初三毕业班管理领导小组。校长任组长，教导主任、总务主任、团总支书记、初三各班班主任为成员。除班主任外，希望各领导小组成员要齐抓共管、分工明确、责任落实，明确工作重点，形成领导合力。 2、在毕业班管理领导小组的领导下，由学校行政、教导处组织要召开好“四会”：一是学生会，重点对学生的后期复习、生活、守纪等诸方面给予指导；二是家长会，指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，帮助家长树立“不求人人成才，但求个个成人”观念；三是班主任会，明确班主任为第一责任人，要求班主任耐心细致地了解并掌握学生动向，未雨稠缪；四是毕业班任课教师会，每学月一次。明确目标任务，提高认识，信息互通，在教学中、检测中发现的问题、有好的资料要互相通气。增强责任感和紧迫感，发扬团结协作、同舟共济、迎难而上的精神，力争在学科教学中取得优秀成绩。 3、强化班级管理。一是从班主任入手，各班主任集体办公，互通信息，并肩作战。二是从落实班级常规管理制度入手，坚持学生日常行为规范养成教育，确保“班风正、学风浓、习惯好”。三是从关心、爱护、体贴学生入手，激发学生学习兴趣，杜绝后期管理中的“散、懒、乱”现象发生。四是从分类管理、分层施教入手，让每位学生学有所乐、学有所获、日有所长。并根据2011年下学期期末考试成绩和学校现实情况给各班下达升学指标。 4、加强毕业班师资力量。初三各科由骨干教师把关，教学分工时也全选用事业心、责任心强、精力充沛的教师担任初三年级的科任教师，对个别无进取心，责任心不强的教师要及时进行更换，做到毕业班教师队伍爱岗敬业、年富力强、纪律严明，战斗有力。毕业班教师在评职评优时在同等条件下优先。 5、加强检测及信息反馈。时间紧、任务重，是我们初三毕业班所面临的实际困难。中考前要强化进行几次综合性考试，考试的时间、学科、分数完全按中考的要求，最后一次考试还要有填写机读卡，每一次考试后班主任、任课老师要进行分析，特别是三个层次的学生发现问题，并找出解决的办法。 　　第一：树立“四个意识”。一是毕业班工作意识，学校领导及全体教职工，时时关注、不断思考、反复研究、常常比较──存在什么样的问题？面临什么样的困难？如何才能克服解决？能否再升一个台阶？工作效率能否再高些？时时绷紧毕业班工作这根弦。二是责任意识，质量是学校的生命，是一所学校塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键。学校和教师要以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业班教学及管理中。三竞争意识，谁都希望在激流中扬帆启航，以此体现自己应有的存在与价值。因此，鼓励师生增强竞争意识，只有竞争，敢于拼搏，才能立于不败之地。四是目标意识，在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以到达的工作目标，以使前进有方向、工作有动力、投入有激情。 第二：作好“四字文章”。一是力求一个“早”字，做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服毕业班工作的困难。实现“一步为先，步步领先”。二是把握一个“准”字，即工作的脉络要核实准，面临的情况问题分析准，教学方向要认准，措施方法要找准。三是落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，领导管理要务实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。四是突出一个“新”，面临新形式、新要求、新任务，我们必须要有开拓的精神，创新的勇气，做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、努力创造出新经验、新业绩。既不因循守旧、固步自封，也不条条框框，不做作茧自缚。敢于迎接新挑战、探索新方法、写好新篇章、铸造新辉煌。 　　第三：落实“四个全面”。一是全面摸清情况，学校领导要与班主任、学科教师一道下“深水”，全面摸清情况、指导毕业班工作。二是全面整合资源，毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。只有全面整合，合理的运用，才能发挥效益。三是全面（全员、全程）过程管理，力求做到措施到位、全员跟踪、定期督查、全面指导，提高实效。四是全面整体进步，为实现让每一个学生能够进步，采取因材施教，对症下药，分层管理，分类推进，促进学生全面发展。通过以上措施