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东升镇太平小学导学案
语文科导学案
班别
四 2
时间
第四周星期一
任课老师
张玉梅
预习内容：
8、《世界地图引出的发现》
一、教学目标：
1、通过自学，正确读出“谧、振、枉、浩、资、召、源”七个生字的字音。
2、运用自己掌握的方法自主理解不懂的词语，积累有价值的词语。
3、正确、流利地朗读课文，用自己简洁的语言复述故事。
4、品读魏格纳发现大陆漂移的过程，感受魏格纳勇于探索大自然奥秘的执着精神。
二、学习重点：总结魏格纳发现大陆漂移的过程。
学习难点：理解有关的地理知识。
三、教学过程：
（一、）自主、合作、探究：
1、熟读课文三遍，划出生字词，在不理解的词语后边画上“？”，查阅工具书或联系上下文理解词语。
2、把下列带点字注上拼音，再读一读。
静谧 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料
召开 消磨时光 不可思议 坐卧不安
鼓舞 偶然 豪放 震动 崭新 起源
自读课文，读通、读顺，自主理解不懂的词句，用虚线划出你认为有价值的词语。
（二）、合作探究：
1、再读课文，思考并填写下列空白：
本文故事发生在（ ）年，德国地球物理学家 在病房的 发现， 和 形状十分吻合，从而推测 时代地球上的大陆 ，后因 ，才形成今天的 。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出了 的假说。课文是按 顺序来叙述的。
2、观察世界地图或地球仪，反复阅读5——7自然段，探究魏格纳发现大陆漂移的过程。
魏格纳经过反复地、仔细端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状后提出的假想是：
他研究出来的证据是：
我们小组通过探究，觉得魏格纳的重大发现靠的是
（三）、课堂检测：
1、我会补充词语
精神（ ） （ ）心机 （ ）如（ ）海
（ ）思议 坐卧（ ） 消磨（ ）
2、读了魏格纳的故事，你有什么收获？（写一段100字左右的感悟）
（四）、拓展延伸：
1、搜集有关大陆漂移说的资料。（课本以外的）
2、完成《学习辅导》。
学生签名：
家长签名：
2011年 9
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