英语人教版九年级全册Unit 9 section A（一） .docVIP

教学设计 课题： Unit 9 I like music that I can dance to. Section A (1a—1c) 科目 初中英语 教学对象 九年级 课时 1 教师 郭艳云 单位 鞍山市第63中学 教学目标 1.The students can express their preferences by using like,love and prefer. 2.The students can finish the listening tasks and make conversations. 3.The students can use the simple Attributive Clauses to express their feelings. 二、教学内容分析 本课教学内容为人教版新目标九年级Unit9 I like music that I can dance to .Section A 第一课时，本课的主题图展现了四个人物谈论自己喜欢的音乐，学生应该掌握一些与音乐和电影相关的词汇，能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息，了解that和who引导的定语从句在语境中的作用和功能，并能模仿和表达自己的音乐,从而提升学生们的审美观和语言运用能力。 三、学情分析 九年级学生已经具备简单的英语会话能力，能够根据范例进行听、说、读、写四方面的练习。但是，对于现阶段的大部分初中学生来讲，缺乏学习英语的环境和主动性仍然是制约英语学习的主要因素。因而，通过多媒体和问题导学单进行授课是本节课的重点也是提高学生参与度的一个有效手段。 四、教学策略选择与设计 本节课的设计学生活动为主体，结合语音、动画等调动学生的兴趣，从而达到一个高效、大容量、快节奏的目的。 ppt全程指导； 语音、动画辅助教学活动； 自学、组学、竞赛、角色扮演贯穿课堂。 五、教学重点及难点 教学重点：在听的活动中能准确获取信息并汇报； 在说的活动中能熟练运用所学词汇和语言结构进行交流。 教学难点：角色扮演对话并拓展。 六、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Aims Present the Aims on the screen . Read the Aims of this class . Listen to the teacher and get the main tasks in this class. 学生明确目标 Step 2 Warming-up Lead-in Greet the students by asking them how the weather is today.They may answer my question simply.Then I will help them to say the sentences by using the Attributive Clauses. Presentation Ask the students if they like music and play a piece of music.If they say they like it,I will ask them what kind of music they like. Meanwhile,show the flashcards. Target languages Play a piece of rock music and have the students understand “dance to”.Meanwhile,I will write the sentence on the blackboard,the students write it on their papers.we can have a match to see who is the fastest writer. Answer the question:How is the weather today?Just like this:It’s sunny today.I like sunny music. Answer my questions and read the flashcards together. Write the target languages if they have the same interest as mine.Those who write the sentences faster or more beautifully than the teacher will get a red star. 通过谈论学生熟悉的天气话题，引出定语从句。