英语人教版九年级全册how do you study for A 1a—2d.docxVIP

人教版（新目标）九年级英语单元教学设计（Unit 1） 人教版（新目标）单元教学设计（九年级）unit?1??how?do?you?study?for?a?test? 镇原县平泉初级中学 卢文军 ????一、学情分析 ??? 进入初三，学生学习一般比较紧张，他们的学习直指第二年的中考，他们没有多少空余的时间，要想提高英语成绩，他们必须找到适合自己的学习方法。农村中学的学生英语水平普遍较低，成为很多学生的滞后学科，提高英语成绩成为他们的当务之急，他们必须学会如何学习英语，如何提高英语成绩，本单元正好是这一主题。因此，这一单元大多学生会感兴趣、有话可说。学生学习了两年的英语，具备一定的英语听、说、读、写基础。 ??? 1、教学内容、教学活动分析及整合说明 ??? 本单元围绕“how?do?you?study?for?a?test?”这个话题，引导学生学习61个单词和短语，其中主题词汇有11个，即：flashcard,?take?notes,?menorize,?frustrating,?make?mistakes,?pronunciation,?be?afraid?to?,?aloud,?comma,?what?about...??why?dont?you...??同时学习how引导的特殊问句的用法，复习一般现在时和现在完成时的用法，学会谈论学习方法，评价学习方法的优劣，找出英语学习中碰到的困难,确定适合自己的学习方法,择“优”而学。教材通过图画情景和听说读写任务型活动，使学生学会有关词汇和句型，并通过话题短文的阅读提高学生话题语言的应用能力。 ? 2、教学重点:?学会本单元新的词汇和重点句型，一般现在时和现在完成时 ?? ?3、教学难点:?重点句型的掌握，学生的听、说、读、写技巧的训练??????????????????????????????????? ??? 三、单元教学安排??? ??? 共5课时，每课时45分钟。 ???? 本单元的教学共设置五个任务。任务一：谈论学习方法；任务二：评价学习方法；任务三：谈论学习中的困难以及给别人提建议；任务四确实适合自己的学习方法，择“优”而学；任务五学会处理问题。五个任务环环相扣，层层递进，构成一个任务链，具体安排如下： ??? 第一节?听说课（任务一）???section?a??1a?—?2c，grammar?focus ??? 第二节?读说课（任务二）???section?a??3a?—?4 ??? 第三节?听力课（任务三）???section?b??1a—?2c，self?check?1—2 ??? 第四节?读写课（任务四）???section?b??3a?—?4 ??? 第五节?能力训练课（任务五）???how?do?we?deal?with?our?problems? ???????四、单元目标 ???? 1、语言知识目标 ??? (1)?能理解并运用下列词汇（见课本） ??? (2)?能理解并运用下列语言结构 ???? talk?about?how?to?study.现在完成时的用法 ???? (3)?能理解并运用下列话题目标语言 ?????how?do?you?study?for?a?test??i?study?by?working?a?group.? ?????have?you?ever?studied?with?a?group??yes?i?have.?ive?learned?a?lot?that?way. ?????im?having?trouble?(in)?learning?english. ?????i?cant?get?the?pronunciation?right. ?????maybe?you?should?join?an?english?club. ?????why?dont?you…?/why?not…? ?????the?best?way?to?learn?english?is?by?using?it. ?????making?flashcards?helps?a?little. ?????having?conversation?with?friends?is?not?helpful?at?all. ??? 2、语言技能目标 ????(1)?能运用所学词汇和目标语言进行造句和话题写作. ????(2)?能运用通过上下猜测词义的阅读技巧 ??? 3、情感态度目标 ????(1)?通过话题学习新知识，提高对英语学习的兴趣。 ??? (2)?通过循序渐进的学习，保持学好英语的信心和决心 ??? (3)?通过独立完成，俩俩对话和小组合作的学习方式，养成自主、合作、???? ?????探究的学习习惯。 ??? 4、学习策略目标 ????(1)?通过