带导学案人教版《道德与法治》七年级下册：3.1-青春飞扬-教案设计-.docVIP

PAGE 《道德与法治》七年级下册第三课 青春的证明 一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求 = 1 \* GB3 ①课标依据 本课依据课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。“自尊自强”部分：体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 = 2 \* GB3 ②青少年法制教育大纲要求 《青少年法制教育大纲》在其工作要求中指出：以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。 以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法治教育要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，合理确定教学重点和方法，注重知行统一，坚持落细落小落实。 2.本课教科书内容分析 （1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位 《青春的证明》处于人教版初中道德与法治七年级下册第三课，主要包括两个课时的内容：一