学生心理健康教育指导丛书：影响学习成绩的因素分析.docxVIP

智力发达是聪明的主要标志 人是否聪明，与智力发展的水平有直接关系。 智力并非是神秘莫测，通俗地说，智力是人对客观世界的认识能力，学 生的学习作为认识活动，时刻离不开智力，只不过人们对智力没有有意识地 思考和体验，才对智力产生神秘的感觉。 智力作为人对客观世界的认识能力，主要包括以下内容： 从感知观察的角度讲，智力就是观察力，就事耳“聪”目“明”；从记 忆的角度讲，智力就是就是记忆能力，记得牢，记得快；从思维的角度讲， 智力就是理解能力和分析综合能力，是迅速巧妙地分析问题和解决问题的能 力。 构成智力的基本要素，除观察力、记忆力和思维力以外，还有注意力和 想象力。智力并非是这五种基本因素的机械相加，而是它们的有机结合，只 有有机结合，才能保证人在各种实践活动中有效地进行认识活动。 智力是一种整体，五种能力互相影响、互相制约、互相促进，在这个整 体结构中，各种智力因素的作用各不相同： 感知观察力是智力活动的“门户”，人头脑中的知识大多是通过这个门 户进入的；记忆力是智力活动的“仓库”，人们总是依靠记忆，把进入头脑 中的知识加以储存以便运用；注意力是智力活动的“组织者”，依靠注意力 的组织和维持，我们才能进行有效的认识活动；想象力是智力活动的“羽翼”， 依靠想象力，我们可以无限拓宽认识的领域，在无限广阔的时空内进行认识 和创造；思维力是智力活动的核心，通过思维，我们才能透过现象把握事物