英语人教版九年级全册Unit12Life is full of the.docVIP

英语 九年级全册 Unit 12 Life is full of the unexpected. Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d 教学目标要求 1．能认读并能工整书写所学单词，如：backpack, oversleep, give … a lift … 等。 2．能讲述过去发生的事情。 3．能正确使用由when, before, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情，学会使用过去完成时态。 4．利用听力图片信息，预测听力内容。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 导入 时间 3 m 1 导入本节课的主题。 教师与学生自由交谈，询问学生是否在生活中遇到一些倒霉的或者意想不到的事情。 2 导入本节课目标语言。 Are you lucky or unlucky these days? Is there anything unexpected happening on you? 3 引入本节课课题。 教师板书或课件显示： Unit 12 Life is full of the unexpected. Period 1. 1a 时间 6 m 4 读图，引导学生说出我们这节课的主题。 让学生观察单元主题图，说一说他们在图片中看到什么。 5 学生同伴结对，小组合作。 What happened to the girl? 学生讨论完毕后，提问个别学生，让学生尽量用完整的句子描述图片上的女孩所发生的事情。 6 Show time. Invite several students to tell the whole story. (教师要给与实时的评价。) 1b 时间 5 m 7 Listen进一步让学生熟练本节课的目标语言。 1．阅读1b的听力练习内容，分析填空部分的词汇的词性， 并预测自己将会听到哪些内容。 2．教师播放听力录音，学生核对自己的预测。然后让学 生与同伴互对答案，并在教师公布正确答案后朗读1b 内容。 1c 时间 5 m 8 Role-play让学生进一步练习目标语言。 1．让学生先朗读1c对话，然后让学生和同桌根据1b的 表格，进行口语替换练习，(针对不同层次的学生提出 不同的要求：中等生和后进生可以模仿1c的对话，只 进行个别词汇的更换；优生要求有一定的扩展。同时提 醒学生注意分角色表演时的表情和动作。) 2．请3组不同层次的学生展示对话，分别对他们的对话和 表演给予评价。 2a 时间 5 m 9 读图，明确这一部分的认知目标。 让学生观察2a中的4幅图片，为听力活动进行前期准备。 10 学生听第一遍录音。 学生听对话，完成2a。教师注意引导学生理解并分析对话内容中重要信息。核对答案。 2b 时间 5 m 11 听对话，熟练目标语言。 1．教师播放第二遍录音，要求学生细听对话，完成2b 活动。 2．核对答案。 让学生听录音跟读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。 2c 时间 4 m 12 组织学生进行pair-work。练习使用目标语言和目标词汇。 结合2a、2b的语言表达，让学生尝试语言输出。 2d 时间 4 m 13 导入对话。 教师呈现2d的图片让学生猜他们将要讨论的话题， 从而自然导入对话。 14 Pair work 让学生两人一组合作，写出对话中可能会出现的动词短语，然后教师提问个别小组，全班分享。 15 播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，同时注意连读、重弱读和意群停顿。 小结 时间 2 m 16 总结本节课的重点内容，回顾重要目标语言。 Well, what have you learned from this lesson? 鼓励学生先自己总结，教师最后归纳。 作业 1 m 17 Homework(布置作业)