数学北师大版三年级下册《》队列表演》教学设计.docxVIP

队列表演 教? 学设计? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学内容 教材32--33页的内容 教学目标? ? ? ? 1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。 3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。 教学 重点难点? ? ? ? 重点：掌握横式笔算的计算方法。 难点：理解算理。 教学方法?: ? 讲授法，谈话法 教学 设计 思路? ? ? ? 本节创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的情境，提出三个问题，借助点子图、列表等介质，逐步引导学生探究两位数乘两位数的横式笔算的过程与方法，并鼓励学生选择自己喜欢的方法，进一步熟悉两位数乘两位数的横式笔算的计算方法。 教学准备:? ?多媒体课件 教 学 过 程? ? ? ? ? 一 复习铺垫 1.整十数乘整十数 20×30=? ?? ? 30×40=? ?? ?? ?140×20=? ?? ???150×30= 10×30=? ?? ? 50×80=? ?? ?? ?40×120=? ?? ???50×40= 2、 导入： 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）有多少人参加队列表演？ 二、教学新课 1、独立感知问题情境