八年级物理下第九章第一节 杠杆公开课.pptVIP

* 第九章第一节 杠杆 鲁教版 初三物理（五四制八年级）下册 健康歌 左 三圈右 三圈，脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起 咱们 来做运动 抖抖手啊抖抖脚啊 勤做深呼吸 学 爷爷唱唱跳跳 你才不会老 一、杠杆模型 它们有什么共同特征 1、受力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒 一、杠杆模型 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒 【杠杆】 生活中可看作杠杆模型的工具 【列举】 【模型】 杠杆不是特指某一种机械，而是满足以上特征的各种机械的共同指称。 构建生活中杠杆模型 A、判断模型条件 B、确定合理支点 C、区分动力阻力 一、杠杆模型—五要素 用笔撬书本， 用核桃夹夹核桃， 用剪刀剪纸片， 用衣服夹和镊子夹东西 做一做 辨一辨 一、杠杆模型—直观类 一、杠杆模型—组合类 影响杠杆使用效果的因素 一、杠杆模型—五要素 动力 动力臂 动力 作用线 阻力臂 思考：什么是力臂呢？力臂怎样来画？ 支点 阻力 阻力 作用线 F1 O L1 力臂的画法 找点 画线 作垂线段 确定力臂 F3 F2 L2 L3 【画一画】 二、杠杆平衡条件 【猜想与假设】 【提出问题】杠杆平衡，必须具备什么样的条件？ 【制定计划与设计实验】 方案 C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ B.实验中如何方便地提供动力和阻力？ A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ 挑战三：多次进行实验，并记录数据。 二、杠杆平衡条件 步骤 挑战一： 以最快的速度在支点的两侧分别只挂一组相同数量的钩码使杠杆平衡？小组内同学要密切配合，防止杠杆翻倒和钩码脱落。 挑战二： 在支点的两侧分别挂一组不同数量的钩码使杠杆平衡？ 【进行实验并收集数据】 【分析与论证】 讨论交流归纳：杠杆平衡的条件 【评估与交流】 二、杠杆平衡条件 实验 序号 左边 右边 1 2 3 … 【进行实验并收集数据】 【分析与论证】 讨论交流归纳：杠杆平衡的条件 【评估与交流】 二、杠杆平衡条件 实验 序号 左边 右边 动力F1/N 动力臂L1/㎝ 阻力F2/N 阻力臂L2/㎝ 1 2 3 … 二、杠杆平衡条件 如何改进实验？ 评 估 为什么要进行多次实验？ 二、杠杆平衡条件 创新设计 若力沿任意方向，力臂不在杠杆上， 如何方便测量力臂？ *