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标准化沟通在产科护生病情观察能力训练中的应用 叶小平(四川省人民医院产科 四川成都610072) 【中图分类号】R473.71【文献标识码】B【文章编号】1672-5085 (2013 ) 03-0292-02 【摘要】 目的 探索提高产科护生病情观察能力的培训方法。方法引入“现 状■背景■评估■建议” (SBAR)沟通方式，建立护生观察与报告病情的标准化沟通模 式，通过培训规范护生对孕妇资料的收集、评估过程。结果开展标准化沟通培 训的护牛理论考试成绩提高，操作考试中与沟通和评估有关的操作得分提高，P 0.05,差异有统计学意义。结论标准化沟通方式使护生学会动态观察、综合 分析患者病情，提高了护牛的病情观察能力、沟通能力和评判性思维能力，使护 牛对产科护理理论知识的掌握更牢固。 【关键词】标准化沟通 病情观察 临床带教 1对象与方法 1.1护生一般资料 将2012年2?7月在产科实习的护生60例，按入科顺序随机分为对照 组和试验组，两组各30例。两组护生的平均年龄、学历结构相比，差异均无统 计学意义(P0.05),见表1。两组护牛均为女性，在产科实习时间均为4周。 两组护牛均在出科前进行理论考试和操作考试。理论考试试题与操作考试项目相 同。 表1护牛一般资料比较 组别例数平均年龄 (岁,xplusmn;s)学历结构(例) 中专大专木科 对照组 30 20.3plusmn;0.5