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托班美术活动赛课《小鱼吐泡泡》说课 文字资料 各位评委老师们，你们好！ 今天我要说课的内容是《小鱼吐泡泡》，在接下来的时 间里，我将在设计灵感、教学目标、教学重难点、教学准 备、教法与学法和教学过程六个方面进行说课。 一、设计灵感： 那天我正带领同学们在操场活动，一名学生偷偷拿出 了从家中带来的泡泡液摆弄，见我没有制止，就大胆吹了 起来。五彩的泡泡飞起来，学生的情趣也一下子高涨起来, 他们欢呼着，跳跃着，满操场的追泡泡，就连那几个重度 智障的孩子，也被欢乐的氛围感染，站在一旁观看，脸上 堆满了笑容。 我想，能不能把学生对泡泡的喜爱带到课堂上，变成 一节同样令学生有兴趣的课呢？于是，我有了本节课的设 想，自编了《小鱼吐泡泡》这一校本课。 二、 学情分析： 在这里，我有必要向大家介绍一下我所教的班级。我 班由脑瘫，唐氏综合症，先天愚以及合并多种残疾儿童共 14名学生组成。学生肢体动作不协调，尤其是手部精细动 作发展迟缓，个别同学连握笔都不会；对艺术活动的表现 带有很大的“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的 水平上。基于学生智力发展迟缓、水平低下的认知特征， 我制定了以下的教学目标： 三、 活动目标： 1、 在知识与能力目标上，轻中度智障学生能大胆选择 色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。并在教师的提醒下 有颜色搭配和图形组合的意识。重度智障学生认识红黄蓝 三原色，认识圆形，培养