朝阳二高中德育工作三年规划.doc

PAGE PAGE 8 朝阳市二高中德育工作三年规划 一、总体目标 坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、间操等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、文明校园、智慧校园、和谐校园而努力奋斗。 二、主要目标 1、德育组织网络化。三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校—了解教育；让孩子走进社区—宣传教育；让学校深入社区—展示教育。办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。 2、德育队伍专业化，三年内100%的班主任接受轮训，德育干部和德育管理教师接受专业培训；培训510名心理健康教师持证上岗。 3、德育评价科学化。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定、教师德育绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价体系。 4、德育效果最优化，创建国家级文明校园，绿色学校，国家级和谐校园，在各项质量评比和竞赛中继续保持优胜地位。 5、认真开展德育校本课程的开发。总结具有二高中特色的学校德育活动成果，推动学校德育活动的课程化建设，做到精选专题、认真编写、逐步积累、形成系列。 6、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围。 、通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。 8、确立学生为主体的观念，加强完善系列自主教育运作机制，以“多元、和谐、健康向上”为主题开展自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式 9、深化教学改革，树立学校教育健康第一的理念，将美育引入学校教育的全过程中去，开发校本课程，建立校外体育卫生艺术教育基地，加强教学研究，培养全面发展+个性特长的人才，极大地提高体育卫生艺术教育质量。 10、建设一支满足体卫艺教育需要，具有实施素质教育能力和水平的专业教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的体育卫生艺术教育活动，并逐步使其规范化、制度化。发展优异的办学传统和特色，提升教育品质，促进学生全面而有个性的发展，使学生的发展与成长符合时代要求。 三、途径和方法 （一） 抓好三支队伍 1、 德育领导小组。通过学习研讨不断更新观念，使领导小组成员具有先进的德育理念，能在学校德育规划、德育管理、德育活动中发挥引领、辐射、示范、指导的作用，成为学校德育工作的领军人。 2、班主任队伍。通过学习、实践，不断积累新经验，提高新认识；善于剖析、分析教育中出现的问题，并用适切的方法解决问题；关心每一位学生的成长，注重对偏差学生教育转化，不断提高育德水平与能力，成为学校德育工作的骨干中坚力量。 (1)每周五例会制度。加强理论学习经验交流工作研讨。着重研究教育中出现的热点、难点、焦点问题，提高班主任工作的艺术性。 (2)开展好班主任工作交流会，班会课创建等活动，提高水平，提升能力。 (3)加强对教育主阵地的宣传教育，开展主题班会课活动，按计划备好课，上好课，提高德育课的教学水平，使学生的受教育面达100%；积极开展主题实践活动，增加学生体验，提高学生感悟，内化学生心灵。 (4)坚持每月一次的班主任沙龙研讨制，不断推进班主任队伍专业化发展。 3、 全体教职工队伍 以师德建设为抓手，通过学习、交流，提高教师的职业道德水平；通过制度的修订、完善来规范教师的从教行为；搭建平台，主动交流，挖掘课程中的育人因素，贯彻两纲精神，提高育人实效。 (1)加强师德专题学习，一月一场，充实内容，丰富形式，提高从教的认识，增强育德的责任。 (2)加强全员育德能力的培养。以“学科渗透”为研究实践的抓手，开展经验交流，方法推广等活动，整体提升学校育德水平。 （二）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质 1、以民族精神教育为重点。 实施“四内容三整合”的民族精神教育。以民族精神为核心，从“民族意识、民族情感、民族节气、民族文化”四个方面内容着手，通过学科整合、环境整合、活动整合“三整合”，让学生通过接触、感受我国丰富的优秀民族文化，激发热爱民族的情感，使民族精神自小就融于学生思想。 2、以生存教育为突破口。