《小巷深处》教学设计-1.docVIP

《小巷深处》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解本文以情感的变化发展结构文章的写法。 2、过程与方法：揣摩人物语言动作和肖像描写与人物情感的关系，学习选取生活琐事、运用细节描写来表现情感。 3、情感态度价值观：感悟母爱，增强对亲情的理解。 教学重点难点： 1、了解本文以情感的变化发展结构文章的写法，并从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，体会父母子女之间的情感，增强对亲情的理解。 2、认识选取生活琐事来刻画人物，突出中心的特点，并指导学生学习选取学习生活琐事、运用细节描写来表现情感。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入： 对母亲的歌赞与美颂是永恒的主题，上一篇课文是朱总司令对母亲深切的怀念与真挚的赞颂，今天我们要学习的这篇文章依然是歌颂母爱的。在学习本文之前我们来一起欣赏一首歌曲：《烛光里的妈妈》。 这是一首女儿献给母亲的歌，正如歌中所唱：妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。这母亲的一片深情，儿女总不能一一明了。而儿女终会长大，终将懂得母亲的心。今天，让我们一起来听听一位小巷深处走出的女儿诉说的心曲。 二、初步理解、质疑： 1、自读课文，概述课文内容 请1—2位同学发言 提示：全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”