数学北师大版三年级下册《队列表演 一》.docVIP

“三案一体，三段一评”集体备课教学设计 课题 列队表演（一） 主备人 胡艳 复备人 教学 目标 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，体验算法的多样性； 应用所学的领位数乘两位数的口算方法，解决日常生活中的就简单问题； 培养用多种方法解决问题，感受数学与生活的密切联系。 教学 重难点 重点：两位数乘两位数的口算方法； 难点：解决两位数乘两位数（不进位）的乘法算法原理。 教学过程 个性化复备 一、旧知铺垫 口算整十数乘以整十数 10×12= 5×100= 23×20= 3×120= 4×120= 11×300 二、探究新知 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 用点子图表示列队。 方法一：14×10=140 14×2=28 140＋28=168 方法二：14×12 =14×6×2 ＝84×2 ＝168 方法三：用格子图计算 小结：两位数乘两位数(不进位)的口算方法：先把其中的一个数分成一个整十数和一个一位数，并用它们分别于另一个两位数相乘，再把乘得的两个积相