数学北师大版三年级下册分数初步认识.docxVIP

《分数的初步认识》教学设计 一、教学目标： 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、理解平均分的含义。 3.知道分数各部分的名称，熟练认读分数，能够写简单的分数。 4.了解分数的含义知道把一个图形平均分成几份，其中一份表示几分之几，几份就是几分之几。 5．通过学生自己的动手操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，增进学生间的合作意识。 教学重点： 1、使学生初步认识分数，了解分数的含义。知道把一个图形平均分成几份，其中一份表示几分之一，，几份就是几分之几。 2、会正确读、写分数，知道分数的各部分名称。，他们对分数意教学难点： 1、分数意义的理解 2、用折纸、涂色等方式表示简单的分数 教具准备： 课件、实物投影仪，圆形纸片、分数图片…… 学具准备： 长方形纸、正方形纸、圆纸片…… ? 教学过程： 一、创设情境，生成问题 同学们这学期我们开始写数学周记了，今天老师带来了，小明写的一篇周记，让我们一起来看看好吗？ 中秋节 中秋节，我们一家四口人在一起赏月吃月饼，有8个月饼我们平均每人分几个月饼呢？（2个）其中有一个水果馅的月饼我和哥哥都想吃，同学们，你们知道每人分几个吗？……半个该怎么写呢？ 【设计意图：以学生熟知的生活情境入手，拉近了数学与生活的距离，同时注意到以情激趣，使学生带着愉悦的心情学习数学。】1.出示苹果，让生用数表示（4） 2.师：如果分