原创力文档- 3
- 0
- 约小于1千字
- 约 2页
- 2019-07-27 发布于河南
- 举报
???
???????《除数是一位数的口算除法》教学设计
教学内容：
人教版三年级下册第13页到15页的例1和“做一做”。
教学目标：
知识与技能：
1.使学生理解和掌握用一位数除整十、整百、几百、几十的数的口算方法，能够正确的进行口算。
2.进一步培养学生的计算能力和迁移类推的能力。
过程与方法：
使学生经历用一位数除整十、整百、几百、几十的数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。
情感、态度与价值观：
感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。
教学重点：
能运用不同的方法口算商是整十、整百的一位数除法。
教学难点：
掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习：
1．口算：
6÷3＝ 15÷5＝ 24÷6＝ 8÷4＝ 30×3＝ 500×4＝
（指名任选一道题说说口算方法）?
2．填一填
（1）80里有（ ）个十。
（2）300里有（ ）个百。
（3）240里有（ ）个十。
（4）3600里有（ ）个百。
二、情境引入，提出问题
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
文档评论（0）