苏教译林英语四上《Project-1-A-profile》优质课课件.docVIP

教学目标 学生能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。学生能巩固Unit1-4的四会单词。学生能综合运用所学英语来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。学生通过完成他人的个人档案增进同学间彼此的了解,加深友谊。 2学情分析 四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析,开始意识到自己不受大人控制,有一点叛逆。四年级孩子注意力增强, 注意力的稳定性由15~20分钟提高到20~30分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级(9~11岁)以后,四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级,孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。 3重点难点 1. 复习回顾Unit1-4单词。 2. 复习巩固Unit1-4交际表达。 3. 学生能综合运用所学英语来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】step1 Step 1 ??Warming up Sing a song Oh, I can swim, swim, swim. ?Oh,