《两位数加法估算》教学设计.docVIP

两位数加法估算? 教学设计（二） 教学内容: 教材第12、13页? “两位数加法估算”。 教学目标 知识目标： 1.能主动进行简单的加法估算。 2.能比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法。 3.能发现加法计算中的错误，并及时改正。 能力目标： 1.锻炼学生用学过的加法知识解决生活中简单的实际问题。 2.能与他人交流自己解决和思考问题的过程，提高学生的交流沟通能力。 情感目标： 培养估算的意识，初步体验估算在生活和计算中的应用。 教学过程： 教学环节 设计意图 备课随笔 一、??????? 谈话导入 1．教师介绍知识窗“电池的危害”引出组织回收旧电池的活动，进行环保教育。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．出示本校一二年级学生回收旧电池的情况统计。 ? 一、????????????? 自主探究反馈交流 1.尝试估计25+48的结果 ? ? ? ? ? 2.更准确的估计25+48的结果 ? ? ? ? ? 3.准确计算出25+48的结果 ? ? ? ? ? ? ? 4.引导归纳教师小结。 ? ? ? ? ? ? ? 二、????????????? 综合练习巩固深化 1.完成13页练一练第1题。 ? ? ? ? ? 2.完成13页练一练第2题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.完成13页练一练第3题。 通过了解电池的危害，促