鲁教版八年级化学全第二单元第三节第二课时 水的合成.pptVIP

问题 氢气在空气中燃烧后到底能否生成水呢？ 实验探究: 在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干而冷的烧杯。 猜想: 能 ？ 不能 ？ 点燃氢气前需要检验氢气的纯度，否则点燃时可能发生爆炸。 纯净的氢气在空气中燃烧，产生 火焰，干燥冷却的烧杯内壁有 出现，说明有 生成，用手触摸烧杯感到 ，说明反应放 出 。 淡蓝色 水珠 水 烫 热量 氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O 点燃 第一阶段：1、分子分成原子 第二阶段 ；2、原子重新组合成新分子 深入思考： 1、这个化学反应前后，氢分子和氧分子有没有改变？氢原子和氧原子改变了吗？新生成了什么微粒呢？ 2、怎样从微观角度解释这个化学变化的过程？ 氢气作为能源的优点： 1、 以水为原料，来源广泛。 2、 氢气燃烧放热量高。 3、 燃烧后产物是水,不污染环境。 碳 + 氧气 二氧化碳 镁 + 氧气 氧化镁 氨气+水+二氧化碳 碳酸氢铵 点燃 点燃 氧化汞 汞+氧气 过氧化氢 水+氧气 加热 二氧化锰 化合反应： 相同点： 区 别： 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 分解反应：C→A+B+… 化合反应： A+B+…→C 都是化学反应的一种基本类型 化合反应是多变一； 分解反应是一变多。 下列变化属于化合反应的是（ ） A 糖和水混合后得到糖水 B 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C 水蒸气遇冷凝结成水 D 水和酒精按照一定的体积比混合得 到消毒酒精 B 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质. 变化的叙述模式为：某物质怎么样了 性质一般的描述为：某物质易、可以、能够（或不 易、 不可、不能）+怎么样 可燃性 气味 颜色 挥发性 沸点 助燃性 溶解性 毒性 状态 导电性 可燃性 毒性 助燃性 溶解性 导电性 气味 颜色 沸点 挥发性 状态 试试看：判断下列叙述是物理变化？化学变化？物理性质？化学性质？ 1. 二氧化碳不能供给呼吸 2. 氯化钠是白色固体 3. 桃子腐烂了 4. 煤可以燃烧 5. 汽油挥发 6. 蔗糖可以燃烧 （化学性质） （物理性质） （化学变化） （化学性质） （物理变化） （化学性质）